【摘 要】
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面对初中学生害怕写作的现状,结合初中作文教学实践经验,从以仿写作过渡,增练笔之自信;以改写作台阶,尝练笔之乐趣;以生活作源泉,积练笔之素材;以倾诉作窗口,表情感之心声四个方面例谈
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面对初中学生害怕写作的现状,结合初中作文教学实践经验,从以仿写作过渡,增练笔之自信;以改写作台阶,尝练笔之乐趣;以生活作源泉,积练笔之素材;以倾诉作窗口,表情感之心声四个方面例谈多样化练笔的方略,旨在激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。
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