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数学知识抽象性、逻辑性强,学习这些知识对推动学生数学思维能力的发展具有重要作用。小学低年级学生形象思维处于初步发展阶段,学习数学对他们来说相对困难,需要数学教师积极改善教学形式,对学生给予科学有效的引导,帮助其高效地理解与应用数学知识,同时有效锻炼和提升他们的数学思维能力。
在教学中培养学生的思维能力
【摘 要】
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数学知识抽象性、逻辑性强,学习这些知识对推动学生数学思维能力的发展具有重要作用。小学低年级学生形象思维处于初步发展阶段,学习数学对他们来说相对困难,需要数学教师积
【机 构】
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苏州工业园区斜塘学校
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2021年5期
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