【摘 要】
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小学语文教学的总体任务是使学生能读懂少儿读物,并进一步由“读”迁移到“写”,使知识转变为能力,这除了靠传授字、词、句、段、篇的基础知识外,还必须同时进行听、说、读、
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小学语文教学的总体任务是使学生能读懂少儿读物,并进一步由“读”迁移到“写”,使知识转变为能力,这除了靠传授字、词、句、段、篇的基础知识外,还必须同时进行听、说、读、写的基本训练。在听、说、读、写这个有机联系的整体中,“读”是听、说、写的基础。在如何发挥学生为主体作用的研讨中,提出的“读读、说说、想想、引引”的课堂教学形式中,也把“读”放在了首位,可见读书重要性。读书的训练可以促进学生对基础知识的掌握和基本技能的提高,可以是小学生从小养成良好的学习习惯,位高年级的学习打下坚实的基础。
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