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本文围绕新课程理念,从开发导学案入手,遵循学生的认知发展规律,以零障碍、标准化、导教导学为理念,精心设计教学流程,零障碍零起点,标准化精细化,统一教与学的步调,导教导学实现课堂教学的最优化,提高课堂的教学效率,改进教学效果,从而达到素质教育的目的,促进学生全面、持续、和谐的发展.
零障碍标准化导教导学案开发及应用——以数学为例
【摘 要】
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本文围绕新课程理念,从开发导学案入手,遵循学生的认知发展规律,以零障碍、标准化、导教导学为理念,精心设计教学流程,零障碍零起点,标准化精细化,统一教与学的步调,导教导学
【机 构】
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广东东莞市常平镇振兴中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年23期
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