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数数是一种较普遍且较普通的数学行为,是儿童早期数概念发展的重要基础,是集合比较的必备技能,是进行熟练准确计算的必要保障.数数的行为将会一直影响着儿童的后续学习活动.那么,如何利用低年级数数行为来提升儿童的数学能力,本文将做出粗浅的研究.
强化低年级儿童的"数数"行为,提升儿童数学能力的策略研究
【摘 要】
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数数是一种较普遍且较普通的数学行为,是儿童早期数概念发展的重要基础,是集合比较的必备技能,是进行熟练准确计算的必要保障.数数的行为将会一直影响着儿童的后续学习活动.
【机 构】
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浙江省宁波市象山县丹城第三小学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2018年9期
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