【摘 要】
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现阶段我国的高中数学教学在不断地发展,然而其中也是存在着一些问题的,例如学生的基础较差、学习积极性不高等.这些问题的造成,既有现阶段我国教育发展的问题,也有教师教学
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现阶段我国的高中数学教学在不断地发展,然而其中也是存在着一些问题的,例如学生的基础较差、学习积极性不高等.这些问题的造成,既有现阶段我国教育发展的问题,也有教师教学的问题,当然,数学这门科目本身的难度也是有的.而我们想要解决这个问题,就一定要克服以上的这些原因,减少教学资源的浪费,真正提高我国高中数学的教学质量,帮助学生培养他们的创新能力.针对如何走出数学教学的误区,提高高中数学的教学效果,本文结合实践经验提出几点做法.
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