【摘 要】
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20世纪后期国外语言教育学者提出了教育改革应关注教师的目的、个性和工作文化环境，着力于为教师的专业发展提供条件等观点，对于认识和反思当前中国大学英语教育的改革与实践提
【机 构】
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重庆大学外国语学院,重庆工商大学教务处
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20世纪后期国外语言教育学者提出了教育改革应关注教师的目的、个性和工作文化环境，着力于为教师的专业发展提供条件等观点，对于认识和反思当前中国大学英语教育的改革与实践提供了借鉴依据。通过分析，本文提出中国大学英语教育改革应对教师的目的感、个性及工作文化环境等予以充分重视，着力于教师的专业发展问题。
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