【摘 要】
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藏族学生兼具本民族文化和汉族文化,这对他们学习英语带来一定的优势,但是也有消极因素。教师要及时利用正面迁移,抑制负面迁移的影响,化解问题,把握好课堂,组织好教学,帮助
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藏族学生兼具本民族文化和汉族文化,这对他们学习英语带来一定的优势,但是也有消极因素。教师要及时利用正面迁移,抑制负面迁移的影响,化解问题,把握好课堂,组织好教学,帮助藏族学生更好地学习英语。
Tibetan students have both their own national culture and Han culture, which brings some advantages to their English learning, but there are also negative factors. Teachers should make timely use of positive migration to curb the impact of negative migration, resolve problems, grasp the classroom, organize teaching and help Tibetan students to learn English better.
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