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【摘要】加强小学生的劳动教育能够促进学生全面发展。劳动教育要和学生的教学相结合,才能取得良好的效果。因此在小学语文教学过程中,老师要探究各种有效策略,挖掘教学过程中的德育因素,让学生深入理解文章中的内容,培养学生道德意识,顺应小学教育发展的趋势。
【关键词】劳动教育 小学语文 有效融合
【正文】劳动教育对学生的发展也产生着非常重要的影响,不仅能够增强学生的身体素质,也能够让学生提高各种能力,让学生通过切身实践感悟知识。因此,在小学语文教育过程中,老师要将劳动教育同教学有效结合,根据学生的实际情况以及实际的教学目标,采取有效的措施,让劳动教育与教学更好的结合,努力达到小学语文的教学目标。本文将从小学语文教学与劳动教育融合的现状,方法及意义三方面进行论述。
一、小学语文教学与劳动教育融合的现状
目前在小学语文教学过程中,很多老师过于注重教材内容,没有将教学内容与德育相联系,忽视了其在教学过程中的重要性,其次是有的老师没有掌握将二者有效融合的方法,学生不能有效地获取知识,提高各种能力,或者是在教授知识的时候为学生传授一些与课文无关的道德内容,也不能达到最终的教学目的,不利于学生更好地获取知识。
二、小学语文教学与劳动教育融合的方法
2.1将劳动教育渗透到课堂教学过程中
在课堂教学过程中,老师可以通过朗读课文、分析词句、分角色表演、编故事等形式吸引学生的注意,让学生在劳动中感悟知识,提高能力。在需要深入挖掘文章内涵的文章中,老师可以让学生细细品味,感受作者的思想,通过课堂教学,加深学生对劳动的体悟与理解,将语文教学与劳动实践更好的结合。
例如:在教授二年级上册《朱德的扁担》一课时,本节课要让学生学会分析句子,真正体会作者的情感。通过讲解朱德做扁担时的过程,为学生具体介绍扁担这一劳动工具,有利于学生对文章的深入理解,挖掘文章的内涵。通过课本中朱德熟练的削、刮、锯制作扁担的过程,为学生提供相应的图片,帮助学生理解课文,在学生有了大概的认知之后,让学生分小组合作,互相讨论交流,总结朱德劳动时的形象,以及其良好的品质,然后为大家讲述出来,大家共同分享,学习朱德不怕吃苦与他人同甘共苦的良好品质,从而潜移默化的影响学生以后的学习与发展,为学生提供了榜样。
2.2将阅读、习作与劳动教育相结合
阅读可以帮助学生积累知识,提高各种能力,对以后的习作也会有重要的影响,所以老师要对课外阅读重视起来,根据学生的实际需要与水平推荐有关劳动的名人名言,古诗词名著等资料,让学生形成良好的阅读习惯,从阅读中获取知识,丰富学生的知识储备,通过有目的的阅读能够加强学生的劳动教育,让学生将阅读中的精彩内容记录下来,反复阅读,加强知识的积累,为习作也能够积累素材。比如:让学生根据课文内容写出与自己相关的作文,由此进行劳动教育。为学生布置任务,让学生观察身边人的一天的劳动,然后将自己的所见所闻记录下来,通过写作的训练,使学生在情感上与劳动人民站在一起,产生共鸣,培养学生养成仔细观察生活的习惯,在习作中表达自己的真实感受。
2.3在实践中加强劳动教育
在平常的教学过程中,为学生布置一些实践活动,并让学生讲述劳动过程以及自己的感想,让学生在实践过程中切身体会劳动带來的快乐,培养学生对于劳动的热爱,不仅提升了学生的技能,也丰富了学生的知识,同时也丰富了学生的课堂内容与课外活动,帮助学生从劳动中得到感悟,深化学生的劳动意识,促进小学生语文素养的提高。
例如:在讲解五年级上册《落花生》一文时,根据本篇文章的教学目标:教育学生做事认真踏实。通过与学生共同分析种花生的过程,除了让学生掌握必要的生字词和语句分析之外,还要对学生加强劳动教育,联系学生的实际生活,让学生操作种花生的这一流程,让学生在亲身实践中体会种花生的过程,引导学生在日常生活中,大家平常吃的东西,它的生长过程是非常困难的,大家要做到不浪费粮食,珍惜劳动成果,一方面教育学生要向文章的作者花生一样做人踏实,另一方面,教育学生要珍惜他人的劳动成果,提高自己的劳动意识,将劳动教育与课文教学很好地融合起来,促进学生更好的理解知识,提高能力,构建高效的语文课堂,努力达到小学语文教学的目标。
三、小学语文教学与劳动教育融合的作用
在小学阶段,加强小学语文与劳动教育相结合,有利于促进学生形成良好的道德品质,老师通过不断的引导学生参加劳动,让学生亲身体验享受劳动所带来的快乐,真正体验劳动价值的所在,在劳动中感悟知识,提高各种能力,同时还能够培养学生动手操作的习惯,提升学生的身体素质。其次,通过劳动学生也能够提升生活技能,促进学生在社会中更好的立足与发展,顺应小学教育发展的趋势。
【结束语】在小学阶段加强学生的劳动教育与语文教学的融合,对学生的学习及发展具有非常重要的影响,因此,老师要寻求有效的方法和途径,将二者相互渗透、相互促进,既让学生在学习知识的同时提高自身的劳动意识和劳动能力,形成良好的劳动习惯,也让学生亲身体验劳动教育,能够促进学生更好地适应社会发展,提升小学生的语文素养。
【参考文献】
[1]刘展云.小学语文教学中渗透劳动教育策略研究[J].小学生作文辅导(语文园地),2020(12):96.
[2]许丽春.刍议小学语文教学中渗透劳动教育的方法[J].新智慧,2018(05):79-80.
【关键词】劳动教育 小学语文 有效融合
【正文】劳动教育对学生的发展也产生着非常重要的影响,不仅能够增强学生的身体素质,也能够让学生提高各种能力,让学生通过切身实践感悟知识。因此,在小学语文教育过程中,老师要将劳动教育同教学有效结合,根据学生的实际情况以及实际的教学目标,采取有效的措施,让劳动教育与教学更好的结合,努力达到小学语文的教学目标。本文将从小学语文教学与劳动教育融合的现状,方法及意义三方面进行论述。
一、小学语文教学与劳动教育融合的现状
目前在小学语文教学过程中,很多老师过于注重教材内容,没有将教学内容与德育相联系,忽视了其在教学过程中的重要性,其次是有的老师没有掌握将二者有效融合的方法,学生不能有效地获取知识,提高各种能力,或者是在教授知识的时候为学生传授一些与课文无关的道德内容,也不能达到最终的教学目的,不利于学生更好地获取知识。
二、小学语文教学与劳动教育融合的方法
2.1将劳动教育渗透到课堂教学过程中
在课堂教学过程中,老师可以通过朗读课文、分析词句、分角色表演、编故事等形式吸引学生的注意,让学生在劳动中感悟知识,提高能力。在需要深入挖掘文章内涵的文章中,老师可以让学生细细品味,感受作者的思想,通过课堂教学,加深学生对劳动的体悟与理解,将语文教学与劳动实践更好的结合。
例如:在教授二年级上册《朱德的扁担》一课时,本节课要让学生学会分析句子,真正体会作者的情感。通过讲解朱德做扁担时的过程,为学生具体介绍扁担这一劳动工具,有利于学生对文章的深入理解,挖掘文章的内涵。通过课本中朱德熟练的削、刮、锯制作扁担的过程,为学生提供相应的图片,帮助学生理解课文,在学生有了大概的认知之后,让学生分小组合作,互相讨论交流,总结朱德劳动时的形象,以及其良好的品质,然后为大家讲述出来,大家共同分享,学习朱德不怕吃苦与他人同甘共苦的良好品质,从而潜移默化的影响学生以后的学习与发展,为学生提供了榜样。
2.2将阅读、习作与劳动教育相结合
阅读可以帮助学生积累知识,提高各种能力,对以后的习作也会有重要的影响,所以老师要对课外阅读重视起来,根据学生的实际需要与水平推荐有关劳动的名人名言,古诗词名著等资料,让学生形成良好的阅读习惯,从阅读中获取知识,丰富学生的知识储备,通过有目的的阅读能够加强学生的劳动教育,让学生将阅读中的精彩内容记录下来,反复阅读,加强知识的积累,为习作也能够积累素材。比如:让学生根据课文内容写出与自己相关的作文,由此进行劳动教育。为学生布置任务,让学生观察身边人的一天的劳动,然后将自己的所见所闻记录下来,通过写作的训练,使学生在情感上与劳动人民站在一起,产生共鸣,培养学生养成仔细观察生活的习惯,在习作中表达自己的真实感受。
2.3在实践中加强劳动教育
在平常的教学过程中,为学生布置一些实践活动,并让学生讲述劳动过程以及自己的感想,让学生在实践过程中切身体会劳动带來的快乐,培养学生对于劳动的热爱,不仅提升了学生的技能,也丰富了学生的知识,同时也丰富了学生的课堂内容与课外活动,帮助学生从劳动中得到感悟,深化学生的劳动意识,促进小学生语文素养的提高。
例如:在讲解五年级上册《落花生》一文时,根据本篇文章的教学目标:教育学生做事认真踏实。通过与学生共同分析种花生的过程,除了让学生掌握必要的生字词和语句分析之外,还要对学生加强劳动教育,联系学生的实际生活,让学生操作种花生的这一流程,让学生在亲身实践中体会种花生的过程,引导学生在日常生活中,大家平常吃的东西,它的生长过程是非常困难的,大家要做到不浪费粮食,珍惜劳动成果,一方面教育学生要向文章的作者花生一样做人踏实,另一方面,教育学生要珍惜他人的劳动成果,提高自己的劳动意识,将劳动教育与课文教学很好地融合起来,促进学生更好的理解知识,提高能力,构建高效的语文课堂,努力达到小学语文教学的目标。
三、小学语文教学与劳动教育融合的作用
在小学阶段,加强小学语文与劳动教育相结合,有利于促进学生形成良好的道德品质,老师通过不断的引导学生参加劳动,让学生亲身体验享受劳动所带来的快乐,真正体验劳动价值的所在,在劳动中感悟知识,提高各种能力,同时还能够培养学生动手操作的习惯,提升学生的身体素质。其次,通过劳动学生也能够提升生活技能,促进学生在社会中更好的立足与发展,顺应小学教育发展的趋势。
【结束语】在小学阶段加强学生的劳动教育与语文教学的融合,对学生的学习及发展具有非常重要的影响,因此,老师要寻求有效的方法和途径,将二者相互渗透、相互促进,既让学生在学习知识的同时提高自身的劳动意识和劳动能力,形成良好的劳动习惯,也让学生亲身体验劳动教育,能够促进学生更好地适应社会发展,提升小学生的语文素养。
【参考文献】
[1]刘展云.小学语文教学中渗透劳动教育策略研究[J].小学生作文辅导(语文园地),2020(12):96.
[2]许丽春.刍议小学语文教学中渗透劳动教育的方法[J].新智慧,2018(05):79-80.