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受新冠疫情影响,教育部要求充分利用线上资源搭建课堂。线上学习是一种相对自由的学习,缺乏教师的现场监督,同时,课程设计的不科学以及师生互动的不及时等原因,都会影响学生的学习动机。本文结合?ARCS动机理论,分享了本次线上教学经验并分析其优化策略。
ARCS模式下高职院校学生线上教学策略研究
【摘 要】
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受新冠疫情影响,教育部要求充分利用线上资源搭建课堂。线上学习是一种相对自由的学习,缺乏教师的现场监督,同时,课程设计的不科学以及师生互动的不及时等原因,都会影响学生
【机 构】
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皖北卫生职业学院
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年33期
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