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近些年来,伴随教育观念逐渐更新,国内的教育理念渐渐开始产生变化,不同于以往教学理念注重知识背诵以及考核,新型教育理念非常重视儿童实践能力以及创新能力培养,这对儿童后续学习以及发展十分重要。基于此,本文在分析当前小学阶段科学教学的实际状况的基础上,对提升小学阶段科学教学整体有效性的具体策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。