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社区教育系统是教育生态系统的子系统,具有整体的生态关联性、分布的生态区域性等特征,具备开放、远离平衡、非线性作用机制等耗散结构形成和维持的基本条件。要促进社区教育协调有序发展,就必须维持和完善社区教育系统的耗散结构,即扩大系统的开放性、维持系统远离平衡、发挥系统内非线性作用效应、抓住涨落契机,才能使社区教育的发展从无序走向有序、从低级有序走向高级有序。