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本文以三类专业的ESP课程为研究对象，依据需求和需求分析，从重构体系、重组内容、转变方式和改造情境入手，对EsP课程进行了研究和开发，建构了“以听说为突出实用技能”、“以读译为突出实用技能”和“突出语言综合技能”三种教学模式。
需求分析视域下的高职ESP课程研究
【摘 要】
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本文以三类专业的ESP课程为研究对象，依据需求和需求分析，从重构体系、重组内容、转变方式和改造情境入手，对EsP课程进行了研究和开发，建构了“以听说为突出实用技能”、“以读译
【机 构】
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山东威海职业学院
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2013年2期
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