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学生掌握动作技术规格水平也大幅提高，动作技能不断的形成、叠加产生了良性循环，学生的体育学习能力也得以不断发展，增强了体质，增进了健康，提高了课堂教学质量。
小学体育运动技能类教材大单元教学模式初探
【摘 要】
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学生掌握动作技术规格水平也大幅提高，动作技能不断的形成、叠加产生了良性循环，学生的体育学习能力也得以不断发展，增强了体质，增进了健康，提高了课堂教学质量。
【机 构】
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辽宁省抚顺市望花区教师进修学校
【出 处】
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电子乐园
【发表日期】
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2018年2期
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