【摘 要】
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新时期,在高中时期的数学教学当中,数学思想具有的重要性逐渐提升。数学思想其实就是对知识机构的一个整体把握,同时也是学生对数学知识以及方法本质加以认识的前提条件。但
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新时期,在高中时期的数学教学当中,数学思想具有的重要性逐渐提升。数学思想其实就是对知识机构的一个整体把握,同时也是学生对数学知识以及方法本质加以认识的前提条件。但是,高中时期的数学教学和数学思想的融合效果并不好,进而对数学教学整体效果造成较大影响。基于此,本文在分析函数教学中对数学思想加以渗透的价值的基础上,探究函数教学中对数学思想加以渗透的方法,希望能对实际教学予以一定指导。
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