【摘 要】
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目的 探讨并分析外科护理教学中反思性教学法应用价值.方法 随机选取我校外科实习的专科护理专业50名学生为研究对象,按照单盲、平行原则将其分为两组,平均每组25名,对照组采
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市卫生学校 161000黑龙江省齐齐哈尔市第一医院 161000;
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目的 探讨并分析外科护理教学中反思性教学法应用价值.方法 随机选取我校外科实习的专科护理专业50名学生为研究对象,按照单盲、平行原则将其分为两组,平均每组25名,对照组采用传统教学方法,研究组采用反思性教学方法,比较两组教学效果.结果 通过本次研究结果显示,在促进学习主动性、增强学生的记忆力、培养沟通能力、增强团队协作精神方面,研究组显著高于对照组,差异统计学意义成立(P<0.05).结论 将反思性教学方法应用于外科护理的教学之中,不仅能够帮助学生增强沟通能力、团队协作精神和记忆力,同时也可以调动学生学习的主动性,提升教学效果.
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