考虑到改进机织物多刚体动力学模型中，采用简化的卡尔丹角作为刚体姿态坐标，其普适性存在不足。采用一般卡尔丹角坐标描述刚体姿态，建立普适的广义坐标，推导力元及系统动力学方程
<正> 我听了一位老师的数学课,授课内容是五年级的《循环小数》,对其中的一个教学环节听课老师颇有异议,值得探讨。 教者在教到循环小数的概念时,先以黑板出示循环小数的定义
<正>恩格斯曾经说过:"思维着的精神是人类最美丽的花朵。"教师作为园丁,有责任浇灌这最美丽的花朵。发展学生的智力,培养他们的思维能力是我们课堂教学的一项重要任务。下面
看了《谁能帮我解除尴尬》(《江苏教育》2003．11A)以后，我为教师的改革热情而高兴，也为教师的尴尬而尴尬。作为学校领导应该怎样为教师解除尴尬呢?想说说我们的做法和体会。
一天，一位关系很“铁”的家长向我谈到他儿子回家叙说的一件事：昨天语文课，该生和同桌先后被我提问，两人的回答都正确。我对同桌说的是“请坐下”，而对他说的却是“坐下去”。他当
开学后的第六周，正值秋高气爽，同组的语文教师商定，周二的作文指导，先组织学生秋游，然后以《快乐的秋游》为题，指导学生作文。于是我们便集体商定了一下指导课思路：以秋游中的所见所
附子一品,亦药亦毒,亦正亦邪,历代医家在临床实践中取得了非凡之疗效,在附子的使用指征,即舌、脉、神3点,以及使用剂量,炮制和煎煮方法等方面积累了十分丰富的经验,特别是对
在我们的教育实践中，总有一些时隐时现的樊篱，它总是制约着我们自身的可持续发展，甚至整个教育前行的步伐，这种羁绊的矛盾体是无处不在的：应然的与实然的，学术的与行政的。贫穷的与