【摘 要】
:
本文通过对产品设计中学科交叉理论的解读,在分析其培养特征的基础上,结合当今教学改革的趋势和创新目标,明确了学科交叉在产品设计专业教学体系建设思路和实施策略,并对课程
【机 构】
:
郑州西亚斯学院 河南·新郑 451150
论文部分内容阅读
本文通过对产品设计中学科交叉理论的解读,在分析其培养特征的基础上,结合当今教学改革的趋势和创新目标,明确了学科交叉在产品设计专业教学体系建设思路和实施策略,并对课程体系、教学内容、教学模式上进行分析与探索.强调培养学生运用多学科思维,从多种角度去思考问题,在真实的情境中获得有效的设计实践,实现真正设计能力的提升及设计素养的提高.
其他文献
声乐教学是通过系统的歌唱发声呼吸训练,逐渐培养学生良好的歌唱习惯,使其能体验到歌唱艺术的美。随着新时期对音乐教育的不断改革,声乐教育事业也随着改革的不断深化而在不断创
统编教材提倡语文教学“以生为本、以学为主”,但这并不意味着教师导学、助学作用的弱化,更不是以学掩盖教,而是对教师提出了更高的要求,是追求“导到位上,学到份上”的理想
教育信息化的快速发展对师生信息素养提出了更高要求,师生信息素养已成为决定教育教学改革成败的关键因素。总体上,信息素养在工业时代、信息时代和智能时代表现出不同的价值
作为未来教师主力军的师范生群体,对在线教学的学习意愿和效能体验将影响其未来在线教学新常态的适应程度和实践成效。本研究对全国13所教师教育院校的6607名师范生进行问卷
本研究以智能作文评价系统为研究对象,选取149篇中学生作文为样本,从评分有效性、反馈类型与层次和反馈精准度等三方面进行了智能评价作文的比较研究,结果发现:1)智能作文评
严肃游戏作为新兴的教育方式,能有效促进知识生成和技能提升。为描绘国际严肃游戏领域的研究图景,本文借助文献计量法挖掘相关研究,以国家及机构、期刊、参考文献的共被引分
以传统理论讲授为主的课堂教学难以激发学生的学习兴趣,开发参与式教学等创新教育教学方法与传统课堂教学形成互补已成为当前重要课题。文章基于土木工程实验课的教学实践,尝试证明参与式教学实践对提升学生能力发展的影响。以具体结构模型设计与制作实验项目任务为载体,开展教学活动。研究发现,参与式教学以兴趣为引导,提升学生核心能力,包括:审辨性思维的能力,自主学习能力,吃苦耐劳能力,创新实践能力。参与式教学也对教师教学能力提出了新的要求。
摘 要 行业新冲击、快节奏的生活与信息超载促使财务人员产生知识焦虑,碎片化学习环境下应提升财务思维高度,运用系统学习策略提升学习效率,将精力集中在如何进化发展,实现互联网时代下的适者生存。 关键词 碎片化学习 财务人员 系统性思维 中图分类号:G475 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.015
根据当前运动人体机能实验的特点和教学现状,本文探讨了体育专业实验教学改革的基本思路。对如何优化实验教学模式,提高实验教学质量提出了建议,对当前体育专业运动人体机能
目前公办高等学校教学秘书队伍的建设存在一些问题,学校应该不断深化改革创新,破除一切不合时宜的弊端,不断完善优化内部管理模式、治理结构,将教学秘书队伍的改革建设纳入学