【摘 要】
：
今天，电影的题材涉及生活的方方面面，其中很重要的一面就是我们的老师。教师节的电影层出不穷。关于教师的电影往往根据真人真事改编。著名的教师题材电影展现了教师为接近学生们的生活和内心世界，努力探索自我心灵的故事。这些电影说明了教师在社会中不可或缺的地位，并向他们对教育事业的奉献和付出致以最真诚的敬意。
论文部分内容阅读
今天，电影的题材涉及生活的方方面面，其中很重要的一面就是我们的老师。教师节的电影层出不穷。关于教师的电影往往根据真人真事改编。著名的教师题材电影展现了教师为接近学生们的生活和内心世界，努力探索自我心灵的故事。这些电影说明了教师在社会中不可或缺的地位，并向他们对教育事业的奉献和付出致以最真诚的敬意。
全文查看链接
其他文献
【摘要】在培养学生提高英语基础的过程中，融入合作教学是必不可少的重要环节。合作教学的一个最大特点是学生互帮，揭开教师的神秘面纱，让孩子也来当一当老师，这不但有利于教师的教，更有利于学生的学。本文通过教学实践，就教学中的经验分析、教师本人的实际收获等方面对合作教学法进行简要探讨。 【关键词】英语 合作教学 课堂 一、英语合作教学与传统模式教学 英语课堂教学的重点是要让学生在运用的前提之
摘要：在高一英语教学中实施预习导学一体化就是应新课程要求而采用的新型教学模式。这种教学模式把为教师的好教而设计的教学转向为学生的好学而设计的教学，这种学习方式不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导学生学习英语的积极性，养成良好的英语学习态度和习惯。 关键词：预习导学一体化 预习交流 学生展示 教师点拔 使高一学生不断养成良好的英语学习习惯。形成高效的英语学习方法，从而具备较强的英语自
【内容摘要】本文基于新课程任务型教学理念,结合自身的教学实例,论述在初中英语阅读课教学中如何利用趣味性活动来激发学生的学习兴趣和探究知识的积极性、主动性,由此调动课堂学习气氛,提高阅读课堂教学效率。 【关键词】阅读教学激趣教学活动 实效 一、问题的提出 阅读是中学生英语学习过程中的一项重要活动,阅读教学也是中学英语教学的主体。从Go for it!新目标教材八年级开始,每单元都有1
【摘要】要提高英语课堂教学质量需要我们把每一节课都上成精品课。面向全体，主动发展，让学生自主地获取知识。提高课堂效率，减轻课业负担，让学生快乐地学习。教师还需提高自身业务水平和驾驭教材和课堂的能力。 【关键词】终身学习 精品课 自主 课堂教学活力 一堂拍案叫绝的公开课或优质课固然能起到示范作用，但谁都明白，那样的课大多是反复试教、精心锤炼的“精品课”，花费了教师多少的心血，其中相当一部分是
本期点评老师： 任君 湖北省任家路中学英语教师，初二英语备课组组长，湖北省武汉外语学会会员。撰写多篇论文曾获国家、省、市级奖，所带学生成绩显著。教学理念：让孩子们在享受中掌握知识。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
(满分:100分) Ⅱ. 选择填空。（本题共15分，每小题1分）。 ()21. —It’s fine today. _______ going out for a walk? —OK. That’s a good idea. A. What for B. Why not C. What aboutD. What else ()22. It’s _______ cold that
摘要：多元智能观为新课程改革提供了重要的理论指导，与现代英语教学理论关系密切。发展学生的多元智能已经成为21世纪英语教学改革的一种趋势。本文以新课改下英语教学为切入点，探讨“多元智能教学观”及教学模式和方法，为该理论拓展更广阔的应用空间。 关键词：多元智能 课程改革 英语教学 1、多元智能理论简介 美国发展心理学家，哈佛大学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)根据多年来
假如你在武汉一个中学读书。你校准备在“五一”节邀请the Beatles乐队到你们学校举行音乐晚会，欢度“五一”节。请你以学校的名义写一则英语海报，告知全校师生，内容包括以下要点： 1、 时间：5月1日晚上8点； 2、地点：学校音乐厅； 3、对the Beatles乐队略作介绍； 4、座位有限，请提前订位，联系电话：86698669。 要求：根据中文提示，要求语句通顺，书写规范。中文提示
I、单项选择。 ( )1.——Would you mind my______the room? ——No, not at all A、making B、cleaning C、setting D、running 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用
【摘要】本文概述了笔者是怎样从培养学生学习兴趣、增强学习动机和自信心等方面去促进学生整体英语水平的提高和个性的发展。 【关键词】情感教学 学习兴趣 学习动机 学习积极性和主动性 所谓英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学理论和方法，有意识地激发和调动学生有利于英语学习的情感因素，培养学习兴趣，增强学习动机，自信心、主动性和目的性，提高教学效果，从而实现教学中师生共同参与并