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基础护理技术是护理专业的核心基础课程,在人才培养方案中具有重要的地位和作用,如何采取有效方法激发学生的学习兴趣,共建整体知识框架,是教师队伍高度重视的课题。本文在分析当代大学生学习主观能动性不高这一现象的基础上,阐述了激励机制的相关理论及其在基础护理技术教学中的具体应用,希望能为提升学生学习效率奠定良好基础。