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根据认知心理学理论,可将大学生社会责任感的生成机理表述为：入耳→入心→入脑→入情（情景）;将大学生社会责任感的行为转换机制表述为：教化→内化→强化→外化。这四个环节相互对应,可以通过创新教学内容;提高教育者思想和专业水平;调动家庭、学校、社会共同怒力;调动大学生主体性,创造实践机会等方式实现,最终完成大学生社会责任感的培养。