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摘要：在我国高等教育体系中，国际经济与贸易专业历史悠久。1949年以来，对外贸易在我国经济建设和社会发展中发挥着重要作用，长期保持贸易顺差，为我国外汇储备做出了贡献。我国“一带一路”倡议的提出，得到全球一百多个国家和地区的积极响应，“十三五”时期，开启了新一轮对国际经济与贸易专业人才的需求，其主要表现为具有行业专业背景、精通国际经济与贸易专业知识、较强的跨文化交流能力的复合型外贸专业人才。本文结合我国“一带一路”倡议的落实和跨境电子商务的开展，对北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养定位和培养方向进行了调整，以适应新形势下外贸人才的需求。
关键词：国际经济与贸易专业；人才培养定位；课程体系
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）23-0189-03
一、国际经济与贸易专业现状分析
1.我国国际经济与贸易专业沿革。（1）专业历史。我国高校国际经济与贸易专业设置的历史较长。中华人民共和国成立初期，我国部分高校就设置了国际贸易专业，为国家培养了从事外贸工作的专业人才。改革开放前，外贸在我国国民经济中所占比重较小，仅仅是作为国家对外创汇的手段，我国外贸人才的培养规模较小。国际经济与贸易专业是我国改革开放以来最活跃、最引人注目的经济类专业。改革开放后，为适应我国经济的快速发展和对外开放的需要，国内高校陆续设置了国际经济、国际商务、工业外贸等专业，这些专业很快成为热门专业，为国家培养了大量外贸急需人才。随着中国加入WTO，国内市场与国际市场的进一步接轨，迫切需要一批具有坚实的国际经济与贸易理论基础、熟悉国际贸易实物、熟练掌握外语的专业人才，一时间各地高校纷纷开设了国际经济与贸易专业。国际经济与贸易专业自20世纪90年代以来一直成为高校招生和就业的热门专业。2010年至今，我国开放型经济新体制和“一带一路”倡议的实施、中国企业参与全球市场，国际贸易所涵盖的内容更加广泛，不仅是货物进出口，还涉及国际服务贸易、国际技术贸易、国际文化贸易、国际投资、跨境电子商务等众多国际经济与贸易活动。国际经济与贸易专业所培养的也不仅是外贸业务员，还包括国际商务人才、国际投资人才、国际金融人才、电子商务人才等。（2）专业設置调整。国际经济与贸易专业是应用经济学领域中的一个独特分支，它研究的是不同国家之间的贸易，而不是一国的贸易。国际经济与贸易专业是教育部经济学本科专业目录中带有“国际”字号的本科专业之一。1998年教育部《普通高等学校本科专业目录（1998年）》调整本科专业目录后，将原来的国际经济、国际贸易、国际商务、工业外贸四个专业进行了合并。另外，当时各个大学开设的未纳入本科专业目录的专业，如国际经济合作、国际投资、世界经济专业，也被合并在国际经济与贸易专业里，这使国际经济与贸易专业的方向更加明确，专业适应性更强。国际经济与贸易专业是为了适应我国改革开放、发展外向型经济对复合型涉外专业人才的需要而设立的。2012年教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》调整本科专业目录后，经济学门类下设专业类增加至4个，其中，经济与贸易类下设国际经济与贸易专业。
2.全国院校国际经济与贸易专业的设置现状。（1）全国开设国际经济与贸易专业的高校达711所。根据教育部公布的数据显示，目前全国普通高等学校（含专科）的数量为2631所，办学层次为本科院校（含民办高校）1243所。在1243所本科高校中有711所开设了国际经济与贸易专业，占本科高校的57%。（2）开设国际经济与贸易专业的高校涵盖了各类院校。目前，我国开设国际经济与贸易专业的高校几乎涵盖了各种类型，包括综合类大学，如北京大学、中国人民大学等；财经类院校，如中央财经大学、西南财经大学等；外贸类院校，如对外经济贸易大学、首都经贸大学、上海对外贸易大学等。另外，理工类院校、师范类院校、外语类院校、行业类院校以及民办高校也都设有国际经济与贸易专业。在上述许多高校中，国际经济与贸易专业是国家级或市级重点建设专业。
二、北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养定位
北京服装学院商学院国际经济与贸易专业自1989年开始招收本科生，2003年开始面向全校所有专业开设“国际经济与贸易专业”双学位，2014年获得国际商务硕士专业学位授权点，2015年开始招收国际商务专业硕士研究生。目前，国际经济与贸易专业是北京服装学院唯一一个经济学学位专业，同时还是国际商务专业硕士学位（经济学学位）的授权点，经过多年的发展已经形成了经济学本科学位、专业硕士学位人才培养能力和师资队伍。国际经济与贸易专业虽然不是学校重点发展的优势专业，但在北京服装学院服装产业专业体系中是不可或缺的特色专业，北京服装学院围绕服装产业链各环节所需人才的培养进行专业建设。
1.北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养定位依据。（1）国家“一带一路”建设发展的需要；（2）首都社会经济发展的需要；（3）纺织服装行业发展的需要；（4）国际商务人才发展的需要；（5）新贸易方式发展的需要。
2.北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养定位。掌握经济学、经济与贸易类专业的基础知识、基本理论和方法，熟悉国际通行的经贸规则，认识和把握国内外经济、贸易的运行机制和发展规律，熟练使用一门外国语言，熟练运用现代信息技术，具有良好的沟通、应变、协调能力和创新创业精神，善于运用新技术、新软件开拓新市场和新业务的能力，具有一定的服装专业基础，胜任服装进出口贸易、对外投资、跨国经营与管理、跨境电子商务等工作，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力，熟悉国际贸易的相关方针、政策和法规以及国际贸易惯例和规则，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有全球化视野和国际化知识体系的应用型、复合型、创新型的新一代外贸人才。
三、北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养课程体系建设 1.北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养课程体系建设原则。北京服装学院是一所以工为主，艺、工、经、管、理等多学科协调发展，服务首都经济发展，服务于服装行业的应用型人才培养高校。结合学校的办学特色及办学要求，国际经济与贸易专业人才培养课程体系设计的原则为：厚基础、宽口径、复合型、创新型相结合，服务首都经济发展，突出服装行业特色。
2.基础理论课程群。基础理论课程设置的原则主要是在遵循教育部制定的本科人才培养基本要求及国际经济与贸易专业核心课程的基本要求。基础理论课程的设置目的是为了培养学生的人文社会科学素养、社会责任感以及专业基本素养，提高学生的终生学习能力。
3.国际贸易和国际金融方向专业课程群。国际经济与贸易专业为适应社会对人才的需求，设置了贸易和金融两个专业方向，旨在培养学生的专业能力，拓展学生的就业渠道，专业课程设置围绕贸易和金融两个专业方向。国际贸易专业课程群的设置结合了国家对经贸人才的需求特点以及当前专业发展的新趋势，在注重学生传统的贸易理论及实务素养培养的基础上，加重了外贸谈判级英语能力的培养，旨在培养学生在良好的贸易活动中各环节的专业技能。国际金融专业课程群的设置依据了教育部对国际金融专业人才培养的基本要求，结合当前的国际金融发展趋势，在金融核心课程的基础上，设置金融选修课程，为学生今后从事金融领域的相关工作打下坚实的基础。
4.交叉學科课程群。为了适应宽口径人才的培养要求，在国际经济与贸易专业人才培养中设置了管理学类课程下的工商管理、市场营销、会计学专业的交叉课程，培养学生多方面的综合能力。
5.行业特色课程群。为了突出服装行业的特点，依托北京服装学院服装专业的优势，国际经济与贸易专业设置了与服装相关的特色课程。服装专业特色课的设置，有助于复合型人才的培养要求，提高学生对服装专业的了解。
6.实践类课程群。为了适应应用型人才的培养要求，重视学生实践及创新能力的培养，实践课程注重学生的通识实践能力、贸易和金融专业的实践能力以及专业技能的实践能力等。
7.新课程的设置。为了更好地适应经济全球化、区域化和贸易网络化的变化趋势，使人才培养更好地满足社会对人才的需求，特别是根据“95后”、“00后”大学生对新知识的渴望，在人才培养方案中，新增“跨境电商实操模拟”、“国际商务运营管理”课程等，同时计划开设“国际时尚商务”课程等。
四、结论
2017年5月5日，北京市人民政府办公厅印发《北京市进一步推进跨境电子商务发展的实施意见》。2017年6月20日，北京市教育委员会、北京市财政局印发《北京市“一带一路”国家人才培养基地项目管理办法（试行）》，两个文件的实施标志着首都对国际贸易专业人才培养的新需求、新方向，北京服装学院应积极落实北京市政府的文件精神，为首都经济发展培养所需的纺织服装外经贸专业人才。
参考文献：
[1]张素芳.行业特色型大学国际经济与贸易专业人才培养模式探讨[J].中国电力教育，2011，（31）：41-42.
[2]教育部网站[EB].
http：//www.moe.gov.cn.
[3]北京市教育委员会，北京市财政局.北京市“一带一路”国家人才培养基地项目管理办法（试行）[EB].
http：//zhengce.beijing.gov.cn.
[4]北京市人民政府办公厅.北京市进一步推进跨境电子商务发展的实施意见[EB].
http：//zhengce.beijing.gov.cn.
关键词：国际经济与贸易专业；人才培养定位；课程体系
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）23-0189-03
一、国际经济与贸易专业现状分析
1.我国国际经济与贸易专业沿革。（1）专业历史。我国高校国际经济与贸易专业设置的历史较长。中华人民共和国成立初期，我国部分高校就设置了国际贸易专业，为国家培养了从事外贸工作的专业人才。改革开放前，外贸在我国国民经济中所占比重较小，仅仅是作为国家对外创汇的手段，我国外贸人才的培养规模较小。国际经济与贸易专业是我国改革开放以来最活跃、最引人注目的经济类专业。改革开放后，为适应我国经济的快速发展和对外开放的需要，国内高校陆续设置了国际经济、国际商务、工业外贸等专业，这些专业很快成为热门专业，为国家培养了大量外贸急需人才。随着中国加入WTO，国内市场与国际市场的进一步接轨，迫切需要一批具有坚实的国际经济与贸易理论基础、熟悉国际贸易实物、熟练掌握外语的专业人才，一时间各地高校纷纷开设了国际经济与贸易专业。国际经济与贸易专业自20世纪90年代以来一直成为高校招生和就业的热门专业。2010年至今，我国开放型经济新体制和“一带一路”倡议的实施、中国企业参与全球市场，国际贸易所涵盖的内容更加广泛，不仅是货物进出口，还涉及国际服务贸易、国际技术贸易、国际文化贸易、国际投资、跨境电子商务等众多国际经济与贸易活动。国际经济与贸易专业所培养的也不仅是外贸业务员，还包括国际商务人才、国际投资人才、国际金融人才、电子商务人才等。（2）专业設置调整。国际经济与贸易专业是应用经济学领域中的一个独特分支，它研究的是不同国家之间的贸易，而不是一国的贸易。国际经济与贸易专业是教育部经济学本科专业目录中带有“国际”字号的本科专业之一。1998年教育部《普通高等学校本科专业目录（1998年）》调整本科专业目录后，将原来的国际经济、国际贸易、国际商务、工业外贸四个专业进行了合并。另外，当时各个大学开设的未纳入本科专业目录的专业，如国际经济合作、国际投资、世界经济专业，也被合并在国际经济与贸易专业里，这使国际经济与贸易专业的方向更加明确，专业适应性更强。国际经济与贸易专业是为了适应我国改革开放、发展外向型经济对复合型涉外专业人才的需要而设立的。2012年教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》调整本科专业目录后，经济学门类下设专业类增加至4个，其中，经济与贸易类下设国际经济与贸易专业。
2.全国院校国际经济与贸易专业的设置现状。（1）全国开设国际经济与贸易专业的高校达711所。根据教育部公布的数据显示，目前全国普通高等学校（含专科）的数量为2631所，办学层次为本科院校（含民办高校）1243所。在1243所本科高校中有711所开设了国际经济与贸易专业，占本科高校的57%。（2）开设国际经济与贸易专业的高校涵盖了各类院校。目前，我国开设国际经济与贸易专业的高校几乎涵盖了各种类型，包括综合类大学，如北京大学、中国人民大学等；财经类院校，如中央财经大学、西南财经大学等；外贸类院校，如对外经济贸易大学、首都经贸大学、上海对外贸易大学等。另外，理工类院校、师范类院校、外语类院校、行业类院校以及民办高校也都设有国际经济与贸易专业。在上述许多高校中，国际经济与贸易专业是国家级或市级重点建设专业。
二、北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养定位
北京服装学院商学院国际经济与贸易专业自1989年开始招收本科生，2003年开始面向全校所有专业开设“国际经济与贸易专业”双学位，2014年获得国际商务硕士专业学位授权点，2015年开始招收国际商务专业硕士研究生。目前，国际经济与贸易专业是北京服装学院唯一一个经济学学位专业，同时还是国际商务专业硕士学位（经济学学位）的授权点，经过多年的发展已经形成了经济学本科学位、专业硕士学位人才培养能力和师资队伍。国际经济与贸易专业虽然不是学校重点发展的优势专业，但在北京服装学院服装产业专业体系中是不可或缺的特色专业，北京服装学院围绕服装产业链各环节所需人才的培养进行专业建设。
1.北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养定位依据。（1）国家“一带一路”建设发展的需要；（2）首都社会经济发展的需要；（3）纺织服装行业发展的需要；（4）国际商务人才发展的需要；（5）新贸易方式发展的需要。
2.北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养定位。掌握经济学、经济与贸易类专业的基础知识、基本理论和方法，熟悉国际通行的经贸规则，认识和把握国内外经济、贸易的运行机制和发展规律，熟练使用一门外国语言，熟练运用现代信息技术，具有良好的沟通、应变、协调能力和创新创业精神，善于运用新技术、新软件开拓新市场和新业务的能力，具有一定的服装专业基础，胜任服装进出口贸易、对外投资、跨国经营与管理、跨境电子商务等工作，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力，熟悉国际贸易的相关方针、政策和法规以及国际贸易惯例和规则，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有全球化视野和国际化知识体系的应用型、复合型、创新型的新一代外贸人才。
三、北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养课程体系建设 1.北京服装学院国际经济与贸易专业人才培养课程体系建设原则。北京服装学院是一所以工为主，艺、工、经、管、理等多学科协调发展，服务首都经济发展，服务于服装行业的应用型人才培养高校。结合学校的办学特色及办学要求，国际经济与贸易专业人才培养课程体系设计的原则为：厚基础、宽口径、复合型、创新型相结合，服务首都经济发展，突出服装行业特色。
2.基础理论课程群。基础理论课程设置的原则主要是在遵循教育部制定的本科人才培养基本要求及国际经济与贸易专业核心课程的基本要求。基础理论课程的设置目的是为了培养学生的人文社会科学素养、社会责任感以及专业基本素养，提高学生的终生学习能力。
3.国际贸易和国际金融方向专业课程群。国际经济与贸易专业为适应社会对人才的需求，设置了贸易和金融两个专业方向，旨在培养学生的专业能力，拓展学生的就业渠道，专业课程设置围绕贸易和金融两个专业方向。国际贸易专业课程群的设置结合了国家对经贸人才的需求特点以及当前专业发展的新趋势，在注重学生传统的贸易理论及实务素养培养的基础上，加重了外贸谈判级英语能力的培养，旨在培养学生在良好的贸易活动中各环节的专业技能。国际金融专业课程群的设置依据了教育部对国际金融专业人才培养的基本要求，结合当前的国际金融发展趋势，在金融核心课程的基础上，设置金融选修课程，为学生今后从事金融领域的相关工作打下坚实的基础。
4.交叉學科课程群。为了适应宽口径人才的培养要求，在国际经济与贸易专业人才培养中设置了管理学类课程下的工商管理、市场营销、会计学专业的交叉课程，培养学生多方面的综合能力。
5.行业特色课程群。为了突出服装行业的特点，依托北京服装学院服装专业的优势，国际经济与贸易专业设置了与服装相关的特色课程。服装专业特色课的设置，有助于复合型人才的培养要求，提高学生对服装专业的了解。
6.实践类课程群。为了适应应用型人才的培养要求，重视学生实践及创新能力的培养，实践课程注重学生的通识实践能力、贸易和金融专业的实践能力以及专业技能的实践能力等。
7.新课程的设置。为了更好地适应经济全球化、区域化和贸易网络化的变化趋势，使人才培养更好地满足社会对人才的需求，特别是根据“95后”、“00后”大学生对新知识的渴望，在人才培养方案中，新增“跨境电商实操模拟”、“国际商务运营管理”课程等，同时计划开设“国际时尚商务”课程等。
四、结论
2017年5月5日，北京市人民政府办公厅印发《北京市进一步推进跨境电子商务发展的实施意见》。2017年6月20日，北京市教育委员会、北京市财政局印发《北京市“一带一路”国家人才培养基地项目管理办法（试行）》，两个文件的实施标志着首都对国际贸易专业人才培养的新需求、新方向，北京服装学院应积极落实北京市政府的文件精神，为首都经济发展培养所需的纺织服装外经贸专业人才。
参考文献：
[1]张素芳.行业特色型大学国际经济与贸易专业人才培养模式探讨[J].中国电力教育，2011，（31）：41-42.
[2]教育部网站[EB].
http：//www.moe.gov.cn.
[3]北京市教育委员会，北京市财政局.北京市“一带一路”国家人才培养基地项目管理办法（试行）[EB].
http：//zhengce.beijing.gov.cn.
[4]北京市人民政府办公厅.北京市进一步推进跨境电子商务发展的实施意见[EB].
http：//zhengce.beijing.gov.cn.