浅论历史教学中的主体主义

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本文以主体性理论为分析架构,检视我国当前基础教育中历史课教学存在的不足,针对历史教学实际中的问题,创造性提出了主体主义的历史教学范式,其要旨在于以学生为主体的师生良性互动教学,达致享受、快乐、和谐教与学之目的。 Based on the subjectivity theory as the analysis framework, this dissertation examines the shortcomings of the history teaching in current elementary education in our country. In view of the problems in the history teaching practice, this article creatively proposes the historical teaching paradigm of the subjectivism. Its main purpose lies in the students and students Positive interaction teaching, to achieve enjoyment, happiness, harmonious teaching and learning purposes.
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