【摘 要】
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题记“我们再重复这句话,一个有代表性有说服力的典型,就像一颗原子弹,能看到火光、听到声音,嗅到气味的人都能觉察到它的能量。”——韩凤珍韩凤珍简介:韩凤珍,1935年出生,1
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题记“我们再重复这句话,一个有代表性有说服力的典型,就像一颗原子弹,能看到火光、听到声音,嗅到气味的人都能觉察到它的能量。”——韩凤珍韩凤珍简介:韩凤珍,1935年出生,1957年师范毕业后任安阳专区实验小学大队辅导员,1962年、1966年两次被评为全国优秀少先队辅导员,1964年被共
Inscription “We repeat the sentence, a representative and persuasive typical, like an atomic bomb, can see the light, hear the sound, smell the smell of people can be aware of its energy.” - Han Fengzhen Han Fengzhen Brief introduction: Han Fengzhen, born in 1935, 1957 after graduating from Anyang Experimental Primary School group instructor, 1962, 1966 twice as the national outstanding Young Pioneer counselor, was a total of 1964
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上世纪80年代,我从一所重点中学调入山西省教育科学研究所,由一线教学到教学研究,由引导学生学习到指导教师怎样教学,由中学语文教育教学到小学语文教学研究,真的不是那样简
每每听到“教师,是太阳底下最光辉的职业”时,我的心都会为此而自豪!1999年9月怀着无比激动的心情,我踏进了校园,成为一名光荣的人民教师。光阴似箭,日月如梭,眨眼之间,我已
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一、重视情境教学,诱发应用意识1.知识渗透、暗示性教学。利用环境布置、平时谈话或游戏、小制作等,使学生不知不觉地熟悉了将要学习知识的背景,为新的学习做了准备。如:教学