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随着数字化学习的普及，教育由“精英化”走向“大众化”。移动学习是数字化学习发展到一定阶段的产物，它使学习内容由“集约”走向“泛在”。本文结合在职教师的学习风格，利用微内容碎片性、独立性、原创性等优势，借助移动学习动机的自发性、学习内容的片段性、学习时间的随机性、学习地点的灵活性等特点．在云服务环境下构建了适合教师专业能力发展的移动学习模式。以期教师能够利用日益更新的移动设备和闲散时间随时随地、愉悦自主地学习任何想学的内容，及时解决教育教学中的实际问题，从而促进其专业能力不断提高。