【摘 要】
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目的:探究中医分经辨证治疗头痛的临床疗效,为头痛患者的临床诊疗提供理论基础及参考。方法:选取2019年1月-12月60例我院收治的头痛患者,严格遵循随机抽样原则,分为观察组及对照组各30例,其中对照组患者行常规西药治疗,观察组患者给予中医分经辨证治疗。通过比较两组患者治疗总有效率、治疗后头痛发作次数、持续时间以及头痛严重程度等相关指标的差异,以期系统评估中医分经辨证治疗头痛的临床应用潜力。结果:观察组患者的治疗总有效率为96.7%(29/30),对照组患者的治疗总有效率为73.3%(22/30),观察组患
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目的:探究中医分经辨证治疗头痛的临床疗效,为头痛患者的临床诊疗提供理论基础及参考。方法:选取2019年1月-12月60例我院收治的头痛患者,严格遵循随机抽样原则,分为观察组及对照组各30例,其中对照组患者行常规西药治疗,观察组患者给予中医分经辨证治疗。通过比较两组患者治疗总有效率、治疗后头痛发作次数、持续时间以及头痛严重程度等相关指标的差异,以期系统评估中医分经辨证治疗头痛的临床应用潜力。结果:观察组患者的治疗总有效率为96.7%(29/30),对照组患者的治疗总有效率为73.3%(22/30),观察组患
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访谈中了解到,当前早教教师观察能力存在制定观察计划薄弱、运用观察方法不熟悉,观察记录实效性差、影响后续分析解读与策略支持,基于发展视角分析解读的深度不足、基于个体视角分析解读的广度狭隘,活动现场支持策略单一、活动结束后支持策略匮乏等问题。基于此,早教教师应通过观察前预设并灵活调整观察计划,观察中选择适宜的观察方法和记录方式,观察后善于分析解读并提供建议等途径,以提升观察、解读婴幼儿行为以及提供后续教养支持的专业能力。
目的:探讨社区开展家庭访视护理在老年糖尿病患者中的应用效果。方法:选取我社区2017年12月-2019年12月在案管理的200例老年糖尿病患者,采用数表法随机分为A、B组,A组(n=100)开展家庭访视护理,B组(n=100)实施常规护理干预,比较两组血糖水平和自我管理能力评分和血糖水平。结果:A组自我管理能力各维度评分均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组血糖水平均有所改善,但A组患者护理后FBG、2hPBG、HbA1c水平低于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论
目的:探讨综合医院康复科与社会福利中心的合作模式在脑瘫儿童康复中的应用效果。方法:选取2020年1月-6月我院与东莞市福利院合作期间收治的360例脑瘫患儿,采用双盲随机法分为两组,对照组180例,采用常规干预方法;观察组180例,采用综合医院康复科与社会福利中心合作干预;比较患儿康复效果。结果:干预后两组粗大、精细运动得分提高,且观察组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组B I评分提高,观察组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合医院康复科与社会福利中心
卓越教师培养计划2.0的实施,对新时期幼师师德素养提出了更高的要求.在这样的背景下,幼师师德职前培育工作迫切又关键.在职前师德培养过程中,要同时注重幼师专业知识和技能、
目的:探讨延续管理模式在0级糖尿病足患者中的应用,分析其实施效果,为后续的临床治疗奠定基础。方法:选取本院2019年7月-9月在复旦大学附属金山医院内分泌科出院的所有瓦格纳0级的2型糖尿病患者360例,随机分为研究组(180例)和对照组(180例),其中对照组采取常规护理干预,研究组采取延续管理模式护理干预,比较护理干预后两组患者的治疗干预频率、瓦格纳分级0级的持续状态、非溃疡性足病出现频次及持续状态、病情认知及自我护理能力、患者心理状况评分以及护理满意度等。结果:研究组治疗干预频次、瓦格纳分级0级的持续
在小学开展职业启蒙教育,对于小学生了解未来职业具有重要意义。发达国家的教育经验、职业教育理论和学生心理发展为开展小学职业启蒙教育提供了借鉴和支撑。由于目前小学职业启蒙教育环境缺失、学生课业负担过重,小学阶段的职业启蒙教育仍处于被忽视状态。这种现象亟待改变,必须加强对职业教育的社会宣传力度,改善职业启蒙教育环境,构建我国从小学启蒙教育到高等教育完备的现代职业教育体系,促进小学生素质的全面发展而有个性的成长。
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