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教学规范，是长期以来世界各国专家学者教师关于教学探索的智慧的结晶、关于教学总结的精华的积累，是我们从事教学活动的所必须依赖的根基，也是教师教学实践的明确指向。作为教师个体，无论教学经验多么丰富、个人见地多么独特，都不应脱离现有规范这一基础，无论教学改革多么大胆和深入，都不应脱离教学的一些基本规范。缺少了规范性，无论具有多么丰富的个性，都不是真正意义上的优秀教学。