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[目的]调查助产专业专科生入校时职业态度现状，分析其影响因素，探讨培养助产专业专科生良好职业态度的教育对策。[方法]采用自行设计的问卷对130名助产专业专科生在入校时进行问卷调查，分析影响职业态度的因素，校院融合根据助产专业专科生的职业态度的影响因素实施针对性的教育干预，包括专业思想教育、价值观教育、职业情境引导及情绪管理教育，并于实习前再次进行职业态度调查。[结果]实习前学生的职业态度显著优于入校时(P<0.05或P<0.01)。[结论]校院融合对助产专业专科生实施教育干预，可培养其积极、稳定的职业态度。