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在＂互联网＋＂时代,依托无处不在的互联网和智能移动终端,混合式学习助益大学英语课堂克服了传统课堂存在的弊病,有效帮助大学生进行了个性化的学习。本文通过艺术设计专业学生英语教学的实例研究,设置了结合其专业特色、符合艺术设计专业学生的视觉空间智能优势的混合式学习模式,对大学英语教学改革进行了有意义的探索。