论文部分内容阅读
我接触小学教师的机会并不多。他们当中有不少人已经算得上是各种大小“场面”上的人物了。我猜想，在他们任教的学校里，他们往往不但是因本人爱读书而为人知晓，并且善于将自己读好书的收获拿去同自己的学生分享。我打心底里感谢他们，也正是他们延伸了我“普及经典”工作的效果，正是通过他们，我工作的价值和意义最终得到了落实。他们是我们儿童文学研究者工作愿景的“终端”。依靠他们，我们得以达到“以师读带动生读，让教师通过阅读优秀儿童文学作品，并将其阅读经验辐射扩散到学生中间去，以引领学生的经典儿童文学阅读”。