【摘 要】
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目的了解大学毕业生就业焦虑与应对方式的状况及两者之间的相关性。方法采用应付方式量表和状态-特质焦虑量表,对449名毕业生进行调查。结果本科和专科大学毕业生在状态焦虑
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目的了解大学毕业生就业焦虑与应对方式的状况及两者之间的相关性。方法采用应付方式量表和状态-特质焦虑量表,对449名毕业生进行调查。结果本科和专科大学毕业生在状态焦虑与特质焦虑上的差异有统计学意义(p<0.01);不同专业的大学毕业生在状态焦虑水平上的差异有统计学意义(p<0.01);大学毕业生应对方式得分前3位是解决问题、协助、幻想,不同专业的大学毕业生在退避和合理化这两种应对方式上的差异有统计学意义;大学生状态焦虑与解决问题呈负相关(p<0.01),特质焦虑和状态焦虑均与自责、退避、合理化呈正相关(p<0.01)。结论焦虑与大学层次、专业有关;大学毕业生应对方式首选解决问题、求助、幻想;解决问题方式有助于减轻焦虑,自责、退避、合理的方式会增加焦虑水平。
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