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杜威的“思维五步法”就其过程讲,是一种科学的思维模式,有符合人类科学实验过程、求实创新的合理因素,对学校教学工作也有一定的借鉴意义,但其理论基础是错误的,以此等同和取代教学过程,则有片面之处。
杜威“思维五步法”新探
【摘 要】
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杜威的“思维五步法”就其过程讲,是一种科学的思维模式,有符合人类科学实验过程、求实创新的合理因素,对学校教学工作也有一定的借鉴意义,但其理论基础是错误的,以此等同和
【机 构】
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陕西师范大学教育系
【出 处】
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陕西师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1991年1期
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