论文部分内容阅读
课堂教学是教师和学生之间相互信息传递的双向过程。在语文教育教学实践中，教师需借助动作、语言而采用情境、问题等多种方式和学生形成互动，引导学生在互动中去探究问题、学习知识。但结合高中语文教学实践来看，因课堂中的互动氛围缺失，互动中教师对学生的关注力度不够，往往容易出现单向传递现象，从而影响学生的学习效率。因此，在构建高中语文有效教学过程中我们就必须结合课堂教学实践，对课堂中师生互动存在的问题进行剖析，结合现状而思考相应的调整策略。