论文部分内容阅读
[摘
互联网环境下的“育心型”教师教育课程建设
【摘 要】
：
[摘 要]四川省成都市华阳中学以立德树人为根本任务，以“五育并举”为主要途径，结合本校实际，着力开展了互联网环境下的“育心型”教师教育课程建设，逐步形成了新教师、成熟教师、骨干教师、名优教师差异发展、梯队发展的教师教育培训体系，为当前教师教育的课程建设提供了参考。 [关键词]立德树人;互联网;课程建设 为了实现中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中的教师发展目标，
【出 处】
：
基础教育参考
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
很多科普读物上经常会提到，纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。当组成材料的微粒尺寸达到纳米级（1纳米=10-9米）时，会产生许多让人意想不到的奇特的光、电、磁、热、力和化学等方面的性质。如将金属制成纳米粉末后就变成了黑色，且不导电，机械强度也大幅度提高。 事实上，21世纪可以说是材料尤其是新材料的世纪。不仅是纳米材料，各种材料在不同状态下性能的改变都可能决定一项工程或一项发明的成败，而后者
北京市东城区作为首都功能核心区之一，教育历史悠久、文化底蕴深厚，是邓小平同志“三个面向”教育思想的发源地。依据国务院督导办印发的《中小学责任督学挂牌督导办法》，在北京市教育督导室的统一部署和指导下，东城区坚持在各中小学扎实开展责任督学挂牌督导工作。紧紧围绕“创新实践、规范管理、服务改革、促进发展”的工作思路，提高认识、统一思想，让中小学责任督学挂牌督导工作成为推动教育管理深入基层、促进教育改革与发
“集约型课堂”是指立足常态课堂，以多样而优质的教学资源为支撑，将教学诸要素进行整合、重组，再造教学流程，使之更加优化，实现以最小的教学投入获得最大的教学产出，全面提高教学效率，使不同层次的学生都能获得发展的课堂。从概念上理解，集约型课堂要求教师通过系统优化各种教学要素、重塑教学流程，以最短的时间、最少的投入获得最大的教学效果。那么，如何构建集约型课堂呢？在此，以思想政治教材《政治生活》中“政府：国
2018年11月29日，全国教育法治工作会议在京召开，研究部署新时代教育法治建设任务，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长田学军主持会议。 陈宝生强调，当前和今后一段時期，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面
按照《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》的有关精神，山东省泰安市岱岳区岳峰小学以社会主义核心价值观为引领，以“立德树人”为根本，以“让每一个生命挺拔如峰”为核心，以培养“品体如岳、才智如峰”的“岳峰少年”为目标，找准德育课程的切入点，夯实学科课程的融合点，把握传统文化课程的渗透点，拓宽实践活动课程的生长点，积极探索基于“三主体”育人策略的德育一体化实践，取得了良好的成绩。 一、基于学生主体
[摘 要]2020年初的新冠肺炎疫情使学生们不得不宅在家里以降低感染风险，并在延期开学的日子里通过网课完成学业。对学生来讲，这将是一场毅力与“疫力”的较量。从心理成长的角度来看，坚持性、自律、热情、热爱学习等心理品质对学生宅家、网课、复学、课堂学习的毅力具有赋能作用，教师和家长可以通过积极语言培养学生这些心理品质。 [关键词]坚持性;自律;热情;热爱学习;积极语言 2020年初，新冠肺炎疫情来
2011年4月，教育部发布了《关于在义务教育阶段中小学实施“体育艺术2 1项目”的通知》，提出“学校应组织课内外体育教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能”。江苏省南京市江宁科学园小学秉承“让每一个孩子体验成功”的办学理念，以花样跳绳为切入点，建构并实施了“快乐跳绳”体育特色课程，围绕校本教材的开发、阳光大课间、运动队建设等进行了跳绳校本课程的实践与探索，走出了一条体育特色品牌建设之路
科技社团是实施素质教育和提升学生素养的重要途径，是学校发现和培育科技后备人才的重要载体，也是丰富校园创新文化和学校科技品牌的有效途径。近几年来，北京师范大学燕化附属中学在科技社团建设上进行了有效的实践探索，构建了科技社团课程及其运行管理体系，极大地丰富了科技教育的内容和形式，使学校科技教育特色更加鲜明，更具规范性、操作性和可持续发展性。 一、明确理念，创建品牌 学校在“希望教育”理念指引下，结
一、早期教育规划内容 1.早期奠基阶段规划 2005年，英国政府推出了“早期奠基阶段规划”（Early Years Foundation Stage）。这一综合性的法律框架的核心目标是为早期教育服务设立标准，包括整合0～8岁的儿童保教服务；实施强行注册以加强监管；制定学前教育发展领域的目标，包括身体、社会与情感、交往、语言与认读能力、问题解决、推理与计算能力，以及对世界的认识和理解与创造性发展