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拓展性课程以课程知识为载体,适当地开拓、延伸,进而发展学生的数学思维和数学素养.“‘磁立方’制作活动日历”是一个兼具活动性、拓展性与研究性的课题,笔者在设计的过程中围绕单元目标和课时目标进行了整合与拓展,通过引领性的大问题,从“童味、童心、童思”三方面谈了基于学校实践的拓展性课程的几点思考.
童味 童心 “童思”——以“‘磁立方’制作活动日历”为例谈数学拓展性课程的几个基点
【摘 要】
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拓展性课程以课程知识为载体,适当地开拓、延伸,进而发展学生的数学思维和数学素养.“‘磁立方’制作活动日历”是一个兼具活动性、拓展性与研究性的课题,笔者在设计的过程中
【机 构】
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浙江省杭州市学军小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年9期
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