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随着社会信息化突飞猛进的发展,课堂录像资源或教学视频借由网络获得了便捷、广泛的传播途径,学习者可以快速、方便地获取学习资源,实现自由的、随时随地的学习,但在有如此丰富的传播内容、便捷的传播通道的情况下,基于网络的校本课堂录像资源的传播效果并不理想,如何提高这些资源的有效传播,就成为不得不关注的一个论题。