【摘要】班主任工作是一门细节艺术，细节决定成败。
　　【关键词】班主任；工作；管理；细节；成败
　　【中图分类号】G451.1【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0120-01
　　班主任工作平凡而复杂，正如汪中求在《细节决定成败》中所说：“大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复”。而班主任工作正是一门细节艺术。
　　下面就是我在班级管理工作中的一些行之有效的做法，与大家共商。
　　1 管理细节
　　1.1 晨读检查：作为班主任，每天早上要比其他科任老师提前到校。一到学校首先必须到班里去看一看，检查到校学生人数，晨读情况，卫生情况等。
　　1.2 班会总结：每周利用班会对本班本周各方面的工作进行总结，对好人好事提出表扬或奖励。对违反纪律的学生进行批评，并對他们进行思想教育，使他们 从思想上认识到错误并乐意改正。
　　1.3 心里辅导：利用每周的《心里健康》课，集体辅导与个别辅导相结合，与学生一起学习有关心理健康的知识。帮助学生树立正确的人生观和世界观，树立远大的理想。学会与老师、同学交往，建立良好的人际关系。在我们班上就有个男同学，他特别讨厌女生，一听见女生讨论问题，或大声说，他就特别烦躁，很反感。我发现了他这种情况，就利用《心里健康》课同他谈了几次，了解情况并对他进行了心里疏导，后来他的情况有所改变，他也愿意和女生讨论问题了。
　　2 形象细节
　　马卡连柯曾说过：“从口袋里掏出揉皱了的手帕的教师，已经失去当教师的资格了。”这句话告诉我们，班主任是学生的一面镜子，班主任的行为对学生有着潜移默化的影响作用。班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素很多，而仪表形象和语言形象是不能忽略的两个方面。仪表形象即班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声的传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。语言形象即作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境地，特别是文明礼貌用语、批评用语等的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，职业修养和平易近人，把你当成知心朋友。班主任仪表和语言效应的“潜移默化”的教育效果是不言而喻的。因此，作为班主任要特别注意形象细节。
　　3 生活细节
　　师德的灵魂是师爱，老师关爱学生不应停留在口头上，而是体现在无数个细节中。在生活的细节中去关心学生，季节更替，寒暖变化，给学生一个贴心的提醒，用爱心与行动去影响学生，让学生体会到集体大家庭的温暖。在去年的冬天，天下起了有史以来的大雪，给我们的生活和工作带来了很大的不便，我和几个学生都感冒了。但作为一个班主任，我还是经常的叮嘱学生注意安全，下雪天不要骑自行车，路滑，走路小心，注意身体，防止感冒，多穿衣服等等。以心换心，学生也用爱心回报我。有一次上课我老打喷嚏，同学们都知道我感冒了，有位学生拿出自己的感冒药让我吃，我好感动。
　　4 思想细节
　　4.1 在处理违反校规班规的学生时，我采用刚柔相济的互补方法解决问题。对大多数学生来说，利用校规班规处罚学生是有效的，但长期使用也就不灵了。对于性格刚烈的学生来说利用校规班规处罚似乎不怎么起作用，对于他们我采用春风细雨般的教导，滋润他们的心田，使他们心服口服的接受批评并改正错误。
　　4.2 对于差生，我用放大镜去看他们的优点，采用多鼓励少批评的方法去对待他们，取得了良好的效果。我们班上原来有个学习较差的学生，反应迟钝，还经常问一些超简单的问题，但我都没有拒绝他，而是会耐心讲解，也不允许别的学生讽刺他，反而表扬他是个不耻下问的好学生。久而久之，他的学习成绩慢慢的提高了。其实每个学生都有品德上的至高点，我们往往缺乏发现，原因是我们忽略了细节。对这些细节加大宣传力度，我想不仅对于他们本人来说具有促进作用，而且对于整个班集体来说教育意义更深远。
　　在班级管理工作过程中，班主任的方法、策略、技巧等多种多样，存在细节问题也远不止这些。只要班主任在其抓好各方面管理工作的同时，能适时、适度、适地发现和处理好一些细节问题，其管理的效果将会事半功倍。教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事，把小事做细，我们的工作才能达到事半功倍的效果。正如海尔集团总裁张瑞敏所说的一样:“什么是不简单？把每件简单的事做好就是不简单。什么是不平凡？把每件平凡的事做好 就是不平凡。”我们的班主任工作不也如此吗？细节决定成败。