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摘要：新形势下，初中阶段是青少年成长的重要时期，需要帮助他们树立正确的人生观和世界观、价值观，这样才能提高道德修养、塑造良好品质。初中学生是祖国的未来，民族的希望，初中学生的德育教育工作也起到了承上启下的重要作用。在社会主义转型的时期当中，不少不良的影响因素呈现到了大家的视野当中。初中班主任是初中教育工作的中坚力量，面对瞬息万变的社会形势，班主任也应该在政治、道德、思想和心理素质的基础上，明确政治方向，创新初中德育教育工作方法，帮助学生全面发展，在学习和生活中充满正能量。
关键词：创新;初中;德育教育;
一、问题的提出
教育的根本是教书育人，“育人”是教授学生德育的发展。德育教育是本质的追求，也是教育的灵魂追求。对于初中学生来讲，由于正在处于身体和心理转型的时期，一旦德育教育出现问题，就可能造成严重的后果。从目前的形势上看，中学德育工作的形式并不是十分的乐观，在加强“八荣八耻”教育的过程中，出现了不少影响和制约性的因素。也给学校德育工作带来了负面性的影响。从传统的理念上看，不少学校都是依靠“一张嘴、两支笔、三尺讲台”的教育方式进行德育工作的传授的[1]。口头上的德育教育，忽视了实践教育的主要内容，直接影响了初中学生德育素质的提升。因此，面对以上的问题，就需要教师将理论和实践结合起来，加强教师形象，为学生树立楷模，为学生提供实践平台，把德育工作渗透到教学中，以德育促发展，加强心理教育。加强物质文化建设，美化学习环境。优选符合中学生特点的行之有效的德育方法。
二、创新初中德育教育工作的方法
（一）以身作則，展现德育魅力
从一定的程度上看，教师的人生观和世界观，教师的品行或者是生活，都展现了对应的态度，这个态度可以通过传授映射到学生的心目中，并影响着学生的一言一行。因此，教师作为一个“灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的事业”，首先需要自己具备高尚的思想品质，健康的思想观念，这样才能在潜移默化的过程中，通过身教言行，影响着初中学生，引导学生形成正确的人生观和价值观。
（二）深入德育教材，发挥学生的主体意识
初中阶段德育教育所涉及的内容较多，对于教师来讲，并不是对小学部分的知识进行重复学习，而是需要进一步打开初中学生的眼界。将当下的热门德育知识和书本上的知识相互结合起来，全面深入的挖掘教材的思想德育内容[2]。在进行整治教学的时候，就可以使用现实中的真实案例，更加直观的对学生的心理造成冲击。以初中学生为中心，不断的缩小课程与实践活动之间的距离。例如：一些学生以自我为中心，迷恋网络，最后由于无钱上网，走上了违法犯罪的道路，大好的前程问题，也就丧失在了自己的手上。
（三）加强科学渗透，增强学生唤醒的素质
政治教学的过程中，德育教育部分，很多时候和其它的科目是相互交融的。例如：在学习历史的时候，教师就可以讲解我国由于封建主义和帝国主义的侵略，导致贫困落后。在这个阶段当中，正是林则徐、孙中山等这些民族英雄的出现，给封建主义和帝国主义带来了沉重的打击。与此同时，教师也可以引导学生课前寻找关于岳飞的资料，了解岳飞的爱国爱民族的事迹。
（四）将法制教育和德育教育相互结合起来
从目前的形势上看，不少青少年犯罪的案例就呈现到了大家的面前。之所以会出现这样的问题，主要原因就是由于部分青少年，对法律了解的不是十分的深刻，社会经验不足，理论实质欠缺。将法制教育和德育教育相互结合起来，就可以在真实的案例当中，让青少年认识到法制社会的权威性，需要他们具备遵守法律法规的意识。以此来降低青少年的犯罪率，更好的维护社会的秩序。
（五）注意课堂上的德育锻炼，营造良好的德育环境
从一定的程度上看，初中教师在引导学生学习德育工作的时候，应该针对性的使用科学的创新方式。首先就是内容上的创新，例如：可以使用西游记孙悟空这个故事，将任务放置在故事的描述当中，从细节的创新过程中，感受到教师幽默的一面。此外，还需要增加学生德育工作的实践活动，将现实生活与学生的德育教育创新工作结合起来，对德育教育的课程进行划分，针对性的创新属于自己的特色。例如：可以带领这群公益小天使自主开展“爱心义卖”活动，暖心的实践，明媚了春光[3]。
总结：
随着社会的进步，创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育，依靠的是人才的培养。培养初中学生德智体美劳全面的发展，这样才能树立正确的教育目标。青少年的成长是人才培养的重要阶段，需结合新时期学生的心理特征，构建良好的德育教育环境，帮助初中学生树立正确的人生观和价值观、世界观。
参考文献：
[1] 陶西平. 增强德育的实效性——兼评《尊重·基础道德教育研究》[J].北京教育. 2017（03）
[2] 任根起. 做好新形势下学校德育工作的思考[J].党史博采（理论）. 2018（05）
[3] 陈永娟. 春风化雨，润物无声——在语文教学中提高德育素养之我见[J].中国校外教育. 2019（20）
关键词：创新;初中;德育教育;
一、问题的提出
教育的根本是教书育人，“育人”是教授学生德育的发展。德育教育是本质的追求，也是教育的灵魂追求。对于初中学生来讲，由于正在处于身体和心理转型的时期，一旦德育教育出现问题，就可能造成严重的后果。从目前的形势上看，中学德育工作的形式并不是十分的乐观，在加强“八荣八耻”教育的过程中，出现了不少影响和制约性的因素。也给学校德育工作带来了负面性的影响。从传统的理念上看，不少学校都是依靠“一张嘴、两支笔、三尺讲台”的教育方式进行德育工作的传授的[1]。口头上的德育教育，忽视了实践教育的主要内容，直接影响了初中学生德育素质的提升。因此，面对以上的问题，就需要教师将理论和实践结合起来，加强教师形象，为学生树立楷模，为学生提供实践平台，把德育工作渗透到教学中，以德育促发展，加强心理教育。加强物质文化建设，美化学习环境。优选符合中学生特点的行之有效的德育方法。
二、创新初中德育教育工作的方法
（一）以身作則，展现德育魅力
从一定的程度上看，教师的人生观和世界观，教师的品行或者是生活，都展现了对应的态度，这个态度可以通过传授映射到学生的心目中，并影响着学生的一言一行。因此，教师作为一个“灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的事业”，首先需要自己具备高尚的思想品质，健康的思想观念，这样才能在潜移默化的过程中，通过身教言行，影响着初中学生，引导学生形成正确的人生观和价值观。
（二）深入德育教材，发挥学生的主体意识
初中阶段德育教育所涉及的内容较多，对于教师来讲，并不是对小学部分的知识进行重复学习，而是需要进一步打开初中学生的眼界。将当下的热门德育知识和书本上的知识相互结合起来，全面深入的挖掘教材的思想德育内容[2]。在进行整治教学的时候，就可以使用现实中的真实案例，更加直观的对学生的心理造成冲击。以初中学生为中心，不断的缩小课程与实践活动之间的距离。例如：一些学生以自我为中心，迷恋网络，最后由于无钱上网，走上了违法犯罪的道路，大好的前程问题，也就丧失在了自己的手上。
（三）加强科学渗透，增强学生唤醒的素质
政治教学的过程中，德育教育部分，很多时候和其它的科目是相互交融的。例如：在学习历史的时候，教师就可以讲解我国由于封建主义和帝国主义的侵略，导致贫困落后。在这个阶段当中，正是林则徐、孙中山等这些民族英雄的出现，给封建主义和帝国主义带来了沉重的打击。与此同时，教师也可以引导学生课前寻找关于岳飞的资料，了解岳飞的爱国爱民族的事迹。
（四）将法制教育和德育教育相互结合起来
从目前的形势上看，不少青少年犯罪的案例就呈现到了大家的面前。之所以会出现这样的问题，主要原因就是由于部分青少年，对法律了解的不是十分的深刻，社会经验不足，理论实质欠缺。将法制教育和德育教育相互结合起来，就可以在真实的案例当中，让青少年认识到法制社会的权威性，需要他们具备遵守法律法规的意识。以此来降低青少年的犯罪率，更好的维护社会的秩序。
（五）注意课堂上的德育锻炼，营造良好的德育环境
从一定的程度上看，初中教师在引导学生学习德育工作的时候，应该针对性的使用科学的创新方式。首先就是内容上的创新，例如：可以使用西游记孙悟空这个故事，将任务放置在故事的描述当中，从细节的创新过程中，感受到教师幽默的一面。此外，还需要增加学生德育工作的实践活动，将现实生活与学生的德育教育创新工作结合起来，对德育教育的课程进行划分，针对性的创新属于自己的特色。例如：可以带领这群公益小天使自主开展“爱心义卖”活动，暖心的实践，明媚了春光[3]。
总结：
随着社会的进步，创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育，依靠的是人才的培养。培养初中学生德智体美劳全面的发展，这样才能树立正确的教育目标。青少年的成长是人才培养的重要阶段，需结合新时期学生的心理特征，构建良好的德育教育环境，帮助初中学生树立正确的人生观和价值观、世界观。
参考文献：
[1] 陶西平. 增强德育的实效性——兼评《尊重·基础道德教育研究》[J].北京教育. 2017（03）
[2] 任根起. 做好新形势下学校德育工作的思考[J].党史博采（理论）. 2018（05）
[3] 陈永娟. 春风化雨，润物无声——在语文教学中提高德育素养之我见[J].中国校外教育. 2019（20）