论文部分内容阅读
随着工作职责的日益清晰，辅导员的专业化与职业化也相应进入到了一个发展的“黄金期”。处于新世纪的前沿，面对党和国家对高等教育事业和人才培养提出的新要求，以及体制转轨、社会转型、观念转变所带来的重重挑战，辅导员应当从角色能力、角色职责与角色权力三个层面明确其角色定位，主动把握机遇，积极应对挑战，力争使高校学生工作提升至新的水平。