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人的大脑分左右两个半球,两个半球的功能是不对称的,左半球主管语言、抽象思维,右半球则主管形象思维。教师紧紧抓住语文学科的特点,把识字能力视为学习能力的基础,创新能力的基础。在学习知识的基础上,启发学生动脑筋、想办法,通过学生喜欢的多种形式开展学习活动。如:出示小动物名片做游戏(动手操作),学生模仿动物的叫声唱起了歌(与音乐整合),