【摘 要】
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语言测试中的行为测试常和专门用途英语测试相结合。本研究设计了一项模拟现实交际任务的医务英语写作行为测试:考生扮演医生的角色并完成对某位患者的诊断过程,在获得相关信息的基础上撰写英文病历书,测试形式以"听读后写"为特点,测试具有真实性。评分量表兼顾语言技能和基于特定工作的行业技能,体现现实交际任务的评价准则。三个评分分项分别为语言运用水平、对病情的理解和把握情况、病历书的结构和逻辑。评分结果分析表明
【基金项目】
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2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“新TEM-8写作测试评分量表建构研究”（编号16YJC740029）阶段性成果之一,“第四届全国外语测试学术研讨会”宣读论文；
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语言测试中的行为测试常和专门用途英语测试相结合。本研究设计了一项模拟现实交际任务的医务英语写作行为测试:考生扮演医生的角色并完成对某位患者的诊断过程,在获得相关信息的基础上撰写英文病历书,测试形式以"听读后写"为特点,测试具有真实性。评分量表兼顾语言技能和基于特定工作的行业技能,体现现实交际任务的评价准则。三个评分分项分别为语言运用水平、对病情的理解和把握情况、病历书的结构和逻辑。评分结果分析表明,该量表具有较好的信度和效度。该测试的任务形式和评分量表都独具特色,对类似的专门用途英语测试的开发和研究具有一定的借鉴意义。
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