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数学是一门抽象的学科，很多数学知识对于学生来说难以理解，学习起数学来是枯燥的、单一的、无趣的。正如《数学课程标准》中指出的：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”不能让学生把学习数学当作一种包袱，正如爱因斯坦说的“教育应当使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务来负担”。