【摘 要】
：
工业锅炉停用期间腐蚀的实质是溶解氧的电化学腐蚀过程,是因为氧气进入锅炉并溶解于锅炉金属表面水膜形成的,主要是有氧去极化腐蚀和氧浓度差腐蚀.这种停用腐蚀对锅炉所造成
【机 构】
：
青岛市锅炉压力容器检验所,青岛开源集团有限公司
论文部分内容阅读
工业锅炉停用期间腐蚀的实质是溶解氧的电化学腐蚀过程,是因为氧气进入锅炉并溶解于锅炉金属表面水膜形成的,主要是有氧去极化腐蚀和氧浓度差腐蚀.这种停用腐蚀对锅炉所造成的危害比运行中的腐蚀往往严重得多.在锅炉停用期间,应采取适当的保护措施,避免和减缓锅炉在停炉时发生的腐蚀现象.预防的基本原理是消除金属面的氧化反应,基本思路一是杜绝空气中的氧进入锅炉,二是保持金属表面干燥,三是在金属表面建立隔离层,使溶解氧不能接触金属面.
其他文献
在教《怎样加快溶解》一课时,我们采用了以下教法: 一、激发兴趣,主动积极地学习 置疑激趣。用提问、讨论的方法导入新课:“有一块冰糖,想尽快地喝到一杯糖水,怎么办?”让学
本文运用多种史料论证:一、元代澎湖属于晋江县;二、明代澎湖不属于同安县;三、"澎湖游兵"只是兵制上的设置,与行政隶属无关;四、明代澎湖设巡检司的说法没有可靠的史料依据,
道德和法治课程是我国进行素质教育的重要方面,培养学生的法治意识,了解基本的法律法规和道德规范,树立社会责任感是道德和法治课程的意义所在。将课程生活化是道德与法治课
垦首及垦首制曾经是清代台湾史研究中的重要概念。最早关于垦首的印象，在晚清、日据初期已经形成。当时人说“如某处有地若干可垦，先由垦首递禀承揽包垦，然后分给田户垦辟。垦首
一直以来都在探索有特色的语文导学案设计构思,在这个过程中有困惑,有探索,同样也有一部分反思。符合学生实际情况的导学案对于我校的学生来说尤为重要。好的导学案可以让学
新课程倡导自主、合作与探究的学习理念。主体探究式教学是这种新理念在教学过程中的具体表现。主体探究式教学是指在教学过程中要始终以学生为主体、以教师为主导,学生在教
企业集团在资金管理方面都不同程度地存在一些问题,影响和制约了企业的生存和发展.网上内部银行作为一个基于INTERNET链接的银企间的大型数据库系统,能够实现集团范围内资金
近些年来，新课程改革在高中课堂逐渐实施。高中语文课作为新课改的重点，在培养学生的语言能力和汉语文化素养等方面发挥着重要的作用，在新阶段，高中语文新课改给语文教学提出了新
2003年至2004年台湾经济,处于台湾地区领导人选举期间,朝野政界都集中精力于"选战"之中,台湾经济处于自发运转时期,并增加了不确定因素.2003年台湾经济态势可概括为"内冷外温
为了保证海上航行安全,IMO决定在2002年7月1日开始在船舶配备AIS,AIS的核心技术是SOTDMA信息传输技术,该技术根据一定的时隙分配原则,使每个移动站在一帧中的指定时隙发送本