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<正>尽管大班教学在知识传授方面有教学面广、时间经济等优点,但它同时制约着学生在课堂上语言实践活动的全面开展,影响学生的积极参与和语言运用能力的提高。鉴于这一实际情况,我在教学过程中尝试了"动静结合"的教学模式。静态教学模式是教学的基础方式,侧重于语言知识的教学与操练;动态教学模式则侧重交际能力的培养与训练。两者相辅相成,是组织教学的有效手段。