编者按：走在优美雅致、环境怡人的北京市朝阳区安民学校的校园里，笔者一边感受着学校里的现代化教育氛围，一边听张连海理事长讲述着他多年来的教育故事。
　　这位精明干练的理事长，从事教育事业已有四十四年历史，其间在民办教育耕耘近二十年，可以说见证了北京民办教育的发展历程。他在北京民办教育界声名显赫，先后担任朝阳区民办教育协会会长、中国民办教育协会培训教育专业委员会常务理事、中国民办教育协会学前教育专业委员会常务理事、北京民办教育协会副会长。所撰写的论文多次在杂志上发表，在各级论文评选中屡屡获奖。
　　2003年他接受教委的任务创办北京市朝阳区安民学校，并担任学校理事长至今。多年民办教育的生涯，使他深知培养中国特色社会主义优质人才是办好学校的根本所在。
　　让孩子健康成长
　　《教育》杂志：张理事长您好。贵校为民办学校，生源是进城务工人员随迁子女，相比公办学校势必有着一些劣势。请问学校是如何克服困难，从一所仅有400多名孩子、一个校区的薄弱校发展蜕变到如今有十二个校区、3000多名学生的集团化办学的？
　　张连海：社会经济发展到当今时代，人们对优质教育资源的渴求已经成为共识，政府全力打造和扩大优质教育资源，学校努力成为优质教育资源，家长在倾力追求优质教育资源，而优质教育资源要通过长期的文化积淀才能形成。安民学校从基础做起，为孩子终身发展奠基，为学校持续发展创造条件。
　　为实现这一教育愿景，学校建立和完善了集团化办学管理系统，通过有效的管理将学校的办学理念转化为促进学生健康成长的每一个细微工作和文化因素。我们在学校课程建设和学校文化建设上下功夫。学校陆续开设了腰鼓、非洲鼓、竖笛、舞蹈、课本剧、古筝、阅读、美术绘画、跆拳、足球、电脑绘画等社团，创建了安民学校艺术总团和各校区艺术分团及安民学校足球俱乐部。学生们已经把每年一次的科技艺术节、隔年一次的体育文化节作为自己的校园节日系列。校园节日系列中的校园歌曲联赛、古诗词演唱比赛、课间操队列比赛、兵乓球跳绳比赛、校际间足球联赛等丰富多彩的活动，让学生们陶醉，教师甚至家长们也都跃跃欲试。一个个社团，一次次活动，犹如金色的钥匙，为学生开启了人生成长的大门。
　　学校始终把培养全面发展的人才作为校园文化建设的主旨。围绕着“传承经典文化，培育安民新人”的教育主题，秉承 “厚德、博学、励志、尚实”的校训进行校园环境的设计和布置。 “阳光教育”，“和”文化，“书香浸校园，品味伴人生”，“国学经典传承”……每个校区都被特色的文化氛围萦绕。学校同时创办了安民校报，创建了微信公众号、校园网站等文化宣传阵地。让校园隐性与显性文化潜移默化地陶冶学生身心，融入学生的精神之中，从而内化为学生人格的一部分。
　　让教师快乐发展
　　《教育》杂志：有人说教师是一所学校的灵魂。良好的教师队伍能带给学校积极正向的影响，润物无声地滋养着孩子，助力他们健康成长。因此，在校园中打造出一支优秀的教师团队至关重要。贵校在这方面是如何做的？
　　张连海：我认为，教师是学校发展的核心力量，教师是学校发展的原动力。只有给教师适合的发展空间，让他们快乐发展，他们才能更加积极地投入到教育教学工作之中，最终惠及学生。
　　学校不仅把教师队伍建设作为学校的重点工作，还确立并追求让教师快乐发展的工作理念。教师是学校的主人，只有为教师创造快乐工作和发展的条件，学校才能在“立德树人”过程中有所发展和建树。学校运用“四教并行”（专家督教、团队助教、教研点教、骨干带教）的培训模式开展多种培训。教师标准、职业修养、课程标准的学习研讨已成常态，班主任和管理干部的研修班助力更多青年教师快速成长。通过法律知识竞赛、新课程标准测试、常态课达标考核以及教师基本功大赛等活动，帮助教师们进一步明确“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本要求。优秀教师、优秀班主任、优秀管理干部、师德标兵的评选使教师们鼓足干劲，校内教师职评、骨干教师评定、教育教学论文评选等促进教师们苦练内功。多种激励机制和保障措施并行，为干部教师搭建发展平台，促进干部教师增强服务学生健康成长的意识，提升干部教师职业道德素养，提升学校干部、教师专业化发展水平。激励教师努力向更高标准发展，让安民学校的教师在学校的发展和个人的成长中享受着快乐和幸福。
　　采访后记
　　能采访到张理事长，笔者感到受益良多。他没有高谈阔论，谈话时谦逊客气，一言一行让人如沐春风，每句话却都在点子上，透露出其教育的智慧。种种细节中体现了他脚踏实地干实事的教育精神。
　　在他的领航下，学校实现了“让每一个孩子享受成功，让每一位教师得到发展”的教育目标，先后获得全國妇联、教育部、中央文明办颁发的“全国基层示范家长学校”“朝阳区民办教育系统优秀办学单位”“朝阳区民办教育系统先进基层党组织”“朝阳区进城务工人员子女学校示范学校”等荣誉称号，成为当地一面教育的旗帜。