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摘要：随着时代的发展，人们思想意识逐渐提高，对教育的重视程度逐渐增加，并且城市化建设水平加快，城市与农村的教育水平差距逐渐加大，因此，对农村初中学生的良好行为习惯予以培养是十分重要的。学生进行良好的养成教育，对学生的培养以及学校德育工作的开展具有积极意义，也是学生实现全面发展的关键点。因此，本文通过对农村初中学生良好行为习惯培养策略进行分析，通过其中存在的问题予以探讨，采取有效措施对学生予以培养，提高学生在生活中以及学习中良好行为习惯的养成。
关键词：农村;初中学生;良好行为习惯;培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-46-228
现阶段，农村学生的行为习惯教育出现了一定程度的差距，并且素质教育的开展，人们对学生的行为习惯教育逐渐重视，学生的素质全面发展是现阶段追求的重点，因此，对农村初中生的良好行为习惯予以培养是十分重要的。其教育主要分为以下几方面，首先是家庭教育水平较好，学生的个人素质以及学习能力双向发展;第二是学生的平时表现并不出彩，个人素质以及学习能力都较为普通，第三种是学习成绩较差，并且学生的个人素质以及自控能力都比较差的学生。在学生的初中阶段，学生的世界观以及人生观、价值观逐渐形成，因此，对学生实施良好的行为习惯培养是十分重要的。
一、关于农村初中生不良行为习惯出现的原因分析
（一）关于学校原因分析
由于城市化的大力发展，城市与农村之间的发展差距逐渐拉大，相对的城市教育资源与农村也存在一定差距，现阶段，农村的師资力量较为落后，教师的整体素质偏低，并且教育的观念也较为传统，无法与时代的潮流进行接轨.教师的因素也导致学生在学校的学习出现问题，学生逐渐产生厌学情绪，在日常学习生活中，无法体会到学习的乐趣，以至于无法养成良好的学习习惯[1]。
（二）关于家庭原因分析
农村的环境大部分是务农家庭，因此农村家庭的父母教育水体整体不高，父母的思想观念也存在一定的偏差，父母更加注重孩子的学习成绩，对学生的良好行为习惯并不重视，因此学生在学习生活中会形成自卑、自负或者是暴躁等情绪。由于农村父母的整体教育水平偏低，因此学生在家庭中无法得到有效的辅导，并且一部分家长对于学生学习生活中出现的问题并不能进行更好的包容，经常对孩子实施棍棒教育，对孩子的逆反心理进行激发。
（三）关于社会原因分析
目前社会中，存在一部分不良风气，通过互联网技术传播较为迅速，学生在学习生活中会被负面新闻包围，以此导致学生产生了较多的不良行为习惯，在没有有效引导的情况下，学生极易产生严重的后果。现阶段，大多数学校周围设置台球室、网吧等相关的娱乐场所，并且一些自制能力差的学生，会陷入娱乐场所，无心学习，不利于学生的健康发展。
二、关于培养学生良好行为习惯措施分析
（一）积极宣传积极思想
在行动之前需要相关的思想予以引领，引导学生树立正确的认识，以此对行为习惯进行指导，首先需要对学生进行认识的统一，通过对其行为准则予以规范，以此将思想逐渐内化形成行动。通过班会的召开，对学生进行思想品德教育，对学生规则规范等进行针对性的讲解[2]。
（二）促进训练的强化
思想是一方面，将思想予以践行是十分重要的一步，因此对中学生行为习惯的培养，不能仅仅停留在思想的宣传上，需要将其落实在行动上，因此，对学生良好行为习惯的养成，需要对其进行有效的训练。对学生进行反复性的行为训练，从小事开始抓起，通过对学生实际行为的分析，利用班会的开展，对学生的行为训练予以加强。
（三）进行有效的讨论交流
对学生良好行为习惯的培养，需要以课堂为主，对学生实施讲、练以及谈有效配合，其次是对学生的行为偏差以及不良影响分析，将重点事例选取到课堂上，对学生进行及时教育，引导学生明白其中的道理，认清问题的实质，将学生的不良行为习惯消灭在萌芽阶段[3]。
（四）实现家校联合
学生的习惯养成需要具有一致性，因此，需要对其实质性的效果予以获取，并且争取到家长的支持以及配合。教师需要对其进行精心策划，准备家长会的召开。在家长会召开过程中，教师需要将学生的行为习惯准则予以告知，并且说明其中的原因，讲解遵守准则的重要性，以此来获取家长的配合。学生的不良习惯形成一部分是由于家庭教育形式的不正确，教师需要对其进行认真分析，帮助家长使用正确的方法对孩子进行教育，具有科学性。
（五）纠正学生的不良行为
教育需要惩罚予以支持，因此针对部分学生的不良行为进行适当性的惩罚也是十分重要的，这也是行为训练的一种方式。一些学生的作业字迹较为潦草，需要对学生进行进一步的教育，对学生进行行为惩罚。例如要求学生重做作业，通过对学生进行行为惩罚，引导学生养成良好的行为习惯[4]。
总结
良好的行为习惯对学生的素质全面发展具有重要作用，农村的教育资源较差，因此对学生的素质教育较为困难，针对这一问题，需要利用现有资源对学生进行正确的引领，为学生创造良好的教育条件，通过有效措施的使用，对学生的良好行为习惯进行培养，促进学生的素质全面发展。
参考文献
[1]方贵杰. 浅谈农村初中学生良好卫生行为习惯养成存在的问题与对策研究[J]. 求知导刊， 2018， 000（026）：19-19.
[2]胡立平. 农村寄宿制初中学生良好行为习惯培养策略[J]. 中学课程辅导（教师通讯）， 2018， 000（005）：P.135-135.
[3]谢建辉. 以德育人，潜移默化——农村中学学生行为规范养成教育的研究与策略[J]. 小作家选刊（教学交流）， 2018， 000（017）：67.
[4]王刚. 中学生良好行为习惯养成研究[J]. 信息周刊， 2019， 000（009）：0385-0385.
独家注明：邢台市教育科学“十三五规划课题”《农村初中学生良好行为习惯培养策略研究 》（课题编号1801265）
关键词：农村;初中学生;良好行为习惯;培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-46-228
现阶段，农村学生的行为习惯教育出现了一定程度的差距，并且素质教育的开展，人们对学生的行为习惯教育逐渐重视，学生的素质全面发展是现阶段追求的重点，因此，对农村初中生的良好行为习惯予以培养是十分重要的。其教育主要分为以下几方面，首先是家庭教育水平较好，学生的个人素质以及学习能力双向发展;第二是学生的平时表现并不出彩，个人素质以及学习能力都较为普通，第三种是学习成绩较差，并且学生的个人素质以及自控能力都比较差的学生。在学生的初中阶段，学生的世界观以及人生观、价值观逐渐形成，因此，对学生实施良好的行为习惯培养是十分重要的。
一、关于农村初中生不良行为习惯出现的原因分析
（一）关于学校原因分析
由于城市化的大力发展，城市与农村之间的发展差距逐渐拉大，相对的城市教育资源与农村也存在一定差距，现阶段，农村的師资力量较为落后，教师的整体素质偏低，并且教育的观念也较为传统，无法与时代的潮流进行接轨.教师的因素也导致学生在学校的学习出现问题，学生逐渐产生厌学情绪，在日常学习生活中，无法体会到学习的乐趣，以至于无法养成良好的学习习惯[1]。
（二）关于家庭原因分析
农村的环境大部分是务农家庭，因此农村家庭的父母教育水体整体不高，父母的思想观念也存在一定的偏差，父母更加注重孩子的学习成绩，对学生的良好行为习惯并不重视，因此学生在学习生活中会形成自卑、自负或者是暴躁等情绪。由于农村父母的整体教育水平偏低，因此学生在家庭中无法得到有效的辅导，并且一部分家长对于学生学习生活中出现的问题并不能进行更好的包容，经常对孩子实施棍棒教育，对孩子的逆反心理进行激发。
（三）关于社会原因分析
目前社会中，存在一部分不良风气，通过互联网技术传播较为迅速，学生在学习生活中会被负面新闻包围，以此导致学生产生了较多的不良行为习惯，在没有有效引导的情况下，学生极易产生严重的后果。现阶段，大多数学校周围设置台球室、网吧等相关的娱乐场所，并且一些自制能力差的学生，会陷入娱乐场所，无心学习，不利于学生的健康发展。
二、关于培养学生良好行为习惯措施分析
（一）积极宣传积极思想
在行动之前需要相关的思想予以引领，引导学生树立正确的认识，以此对行为习惯进行指导，首先需要对学生进行认识的统一，通过对其行为准则予以规范，以此将思想逐渐内化形成行动。通过班会的召开，对学生进行思想品德教育，对学生规则规范等进行针对性的讲解[2]。
（二）促进训练的强化
思想是一方面，将思想予以践行是十分重要的一步，因此对中学生行为习惯的培养，不能仅仅停留在思想的宣传上，需要将其落实在行动上，因此，对学生良好行为习惯的养成，需要对其进行有效的训练。对学生进行反复性的行为训练，从小事开始抓起，通过对学生实际行为的分析，利用班会的开展，对学生的行为训练予以加强。
（三）进行有效的讨论交流
对学生良好行为习惯的培养，需要以课堂为主，对学生实施讲、练以及谈有效配合，其次是对学生的行为偏差以及不良影响分析，将重点事例选取到课堂上，对学生进行及时教育，引导学生明白其中的道理，认清问题的实质，将学生的不良行为习惯消灭在萌芽阶段[3]。
（四）实现家校联合
学生的习惯养成需要具有一致性，因此，需要对其实质性的效果予以获取，并且争取到家长的支持以及配合。教师需要对其进行精心策划，准备家长会的召开。在家长会召开过程中，教师需要将学生的行为习惯准则予以告知，并且说明其中的原因，讲解遵守准则的重要性，以此来获取家长的配合。学生的不良习惯形成一部分是由于家庭教育形式的不正确，教师需要对其进行认真分析，帮助家长使用正确的方法对孩子进行教育，具有科学性。
（五）纠正学生的不良行为
教育需要惩罚予以支持，因此针对部分学生的不良行为进行适当性的惩罚也是十分重要的，这也是行为训练的一种方式。一些学生的作业字迹较为潦草，需要对学生进行进一步的教育，对学生进行行为惩罚。例如要求学生重做作业，通过对学生进行行为惩罚，引导学生养成良好的行为习惯[4]。
总结
良好的行为习惯对学生的素质全面发展具有重要作用，农村的教育资源较差，因此对学生的素质教育较为困难，针对这一问题，需要利用现有资源对学生进行正确的引领，为学生创造良好的教育条件，通过有效措施的使用，对学生的良好行为习惯进行培养，促进学生的素质全面发展。
参考文献
[1]方贵杰. 浅谈农村初中学生良好卫生行为习惯养成存在的问题与对策研究[J]. 求知导刊， 2018， 000（026）：19-19.
[2]胡立平. 农村寄宿制初中学生良好行为习惯培养策略[J]. 中学课程辅导（教师通讯）， 2018， 000（005）：P.135-135.
[3]谢建辉. 以德育人，潜移默化——农村中学学生行为规范养成教育的研究与策略[J]. 小作家选刊（教学交流）， 2018， 000（017）：67.
[4]王刚. 中学生良好行为习惯养成研究[J]. 信息周刊， 2019， 000（009）：0385-0385.
独家注明：邢台市教育科学“十三五规划课题”《农村初中学生良好行为习惯培养策略研究 》（课题编号1801265）