均值不等式的应用技巧

来源 :中外教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangdeyu520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  均值不等式:当且仅当a=b时等号成立)是一个重要的不等式。用“均值不等式”求最值是求最值问题中的一个重要方法,也是高考考查的一项重要内容。应用该不等式求最值时,要把握不等式成立的三个条件“一正、二定、三相等”。在此过程中往往需要采用“变系数、凑项、分离、取倒数、平方”等变形技巧构造定值,下面是笔者总结归纳的一些变形方法和技巧。
  一、凑系数
  例1、求函数的最大值。
  分析:由于不是常数,所以需将x的系数1变为2,使和为定值。
  解:由,知
  所以:
  
  当且仅当:,即时取等号,
  所以的最大值是
  二、凑项
  例2、已知,求函数的最大值。
  解:因为,所以,故
  所以
  =0
  当且仅当:,即或时,等号成立,
  但不合条件,舍去,故当时,。
  三、分离
  例3、求函数的最大值
  分析:本题看似无法运用均值不等式,不妨将分子配方凑出含有(x+2)的项,再将其分离。
  解:因为,所以,
  所以
  
  
  由及得
  即当时,。
  四、取倒数
  例4、若,求函数的最大值。
  分析:此题形式上无法直接用均值不等式,但通过取倒数则可
  解:因为
  ,
  所以 故
  五、平方法
  例5、求函数的最大值。
  解析:注意到的和为定值,所以
  
  又,所以
  当且仅当,即时取等号。故。
  评注:本题将解析式两边平方构造出摵臀ㄖ禂,为利用均值不等式创造了条件。
  六、整体代换
  例6、已知,且,求的最小值。
  解:不妨将乘以1,而1用代换。
  =16
  当且仅当,且时取等号
  所以时,的最小值是16。
  七、换元
  例7、求函数的最大值。
  解析:变量代换,令,则
  当t=0时,y=0
  当时,
  当且仅当:,即时取等号,此时
  故。
  八、化归转化,
  例8、设,求的最小值。
  解:因为
  
  当且仅当,即时取等号
  所以
  点评:若与分别利用平均值不等式,再相乘求最值,会出现前后取等号条件不一致。
  总之,我们利用均值不等式求最值时,一定要注意“一正二定三相等”,同时还要注意一些变形技巧,积极创造条件利用均值不等式。
  (作者单位:412000湖南省株洲市第十八中学)
  
  “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
其他文献
【摘要】从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。   【关键词】高职计算机基础 教学模式 改革     进入21世纪,培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、
期刊
随着教育技术的不断增加,教学设备得以不断更新,教学手段变得更加现代化。特别是我们石莲小学,计算机辅助教学已成为学校教育的一大特色。计算机辅助写字教学是我的实验课题。历时不长,也从中初尝甜头。    一、应用后的体会    计算机辅助教学在多种教学媒体中无可代替的作用。   1、有助于学生积极参与学习。计算机可以调动学生的主动性和积极性,使学生主动地接受知识。计算机同时具有图像和音响的刺激,又带有趣
期刊
物理学科是以实验为基础的学科,学校开展信息技术和课程整合,应该是物理学科课堂教学改革的大好时机。近些年来,我国教育事业飞速发展,尤其是多媒体技术的引入,它将教学的大容量、多角度、多层次、多信息、高效率、立体化的优越性展现在教师面前。这不仅改变传统的教学手段,还促进了教学方法和课堂教学结构的变革。然而在实际的教学和课件制作过程中,虽然突显极大的优越性,却也存在着一些隐忧。下面谈一下我的拙见。    
期刊
小学语文教学大纲指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。我认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。兴趣是一个人力求
期刊
向课堂教学要质量、要效率,这已成为广大教师的共识。教育心理学认为,课堂教学是主导与主体相互作用的共同活动,是双方心灵的沟通。心流不畅通,教学就会阻滞,其主要原因是缺少课堂的教学艺术。  借鉴吸收我国许多名家课堂教学成功的经验,结合身边许多教学能手的教学经验和本人几年教学心得体会,我认为向课堂教学要质量,要效率的艺术可概括为:“爱、趣、需、合、美”。我称其为课堂教学的“五字”艺术。  爱,是教学成功
期刊
定义:一个数列,从第二项起,每一项与前一项的差所组成的数列叫做原数列的阶差数列。  例如,在数列{an}中,a2-a1=b1、a3-a2=b2 、a4-a3=b3……an+1-an=bn 我们就把数列{bn}叫做数列{an}阶差数列  把上面前n-1个等式相加后,得到an- a1=b1+b2+b3+b4+……+bn-1,即an =b1+b2+b3+b4+……+bn-1+ a1,当数列{bn}是等差
期刊
【摘要】现代社会讲究竞争,但是更注重合作。研究生作为高层次人才群体,其合作能力的缺失是一个亟待解决的现实问题。学会合作是是研究生实现全面发展的必经之路。本文分析了目前研究生合作能力的现状及其原因,并就如何培养研究生的合作能力提出了相应建议。  【关键词】研究生 合作 沟通    20世纪中叶,联合国教科文组织提出把“学会生存”作为教育的主题,2001年,第46届国际教育大会提出培养学生“学会共同生
期刊
现代文阅读题作为语文高考题的重要组成部分,在高考试卷中所占分值比例委实不小,已愈来愈受到广大师生的高度重视。而历年各地语文高考的实践又证明现代文阅读题三个突出特点:高难度、低得分和极强的主观性。在人口众多、教育资源有限的国情背景之下,作为选拔性考试的高考,目的就是淘汰一部分考生。命题者的指导思想似乎就是靠这一部分增加试题的区分度,拉开考生的分数档次。在本文里,我们试图就高考现代文阅读中“低得分”这
期刊
近年来,发展素质教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的呼声愈来愈高,这是社会发展的需要,也是时代的一种进步。小学美术教学大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的创造能力,教师必须重视思维能力的培养。思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。创造高于思维,而思维是创造的基础。那么,在小学,如何培养学生的思维呢?
期刊
最近一年多时间来,我抽空在各大学参与了很多以大学生心灵成长为核心内容的讲座和调研。结果从同学的反应中了解到,现在的学生精神压力实在是非常大。几乎可以说,很少有精神状态比较正常的。无论是谁,都不得不为家庭的,学业的,经济的,情感的,就业的……等等问题困扰。以至于我们以为自由领土上的臣民应该是快乐的,结果恰恰相反。在大学这块看似自由的领土上,一直生活着一个非常不快乐的族群。  这个族群正在承受着种种压
期刊