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本文通过分析一位初中二年级英语教师的教学日记，通过对学生进行前后调查问卷、访谈等研究方法，探讨了英语教师以自己为研究资源解决教学过程中遇到的实际困难和问题，提出农村中学英语教师应该以自己为资源，自己为研究者，开展行动研究，进行反思性教学，从而不断提升自身的专业素质，提高自身的教学能力。
面对学生课堂上不讲英语的反思—— 一位农村初中英语教师的行动研究
【摘 要】
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本文通过分析一位初中二年级英语教师的教学日记，通过对学生进行前后调查问卷、访谈等研究方法，探讨了英语教师以自己为研究资源解决教学过程中遇到的实际困难和问题，提出农村中
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年30期
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