论文部分内容阅读
课程视角下初中语文专题式微型教研历经12年探索,构建了课程视角下的学科专题式微型教研模式:聚焦问题-确定专题-理解课程-提升“六课”技能;形成了教研管理推进策略:试点先行、片区推进、向外辐射,区、校、组、个人联动教研流程图;总结了语文学科教学研讨三步法:教学依标“五追问”、教学对标“去十蔽”、教后验标“写中进”,一定程度上解决了校本虚泛、教研和教师课程意识不足的痼疾,实现了保底、培优两大目标。