【摘 要】
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中学“接班”班主任管理工作的特点是对刚接管的班级了解很少,工作起来比原来跟班上的班主任要困难很多。那么,怎样才能克服这些困难做好“接班”班主任管理的工作?达到提升
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中学“接班”班主任管理工作的特点是对刚接管的班级了解很少,工作起来比原来跟班上的班主任要困难很多。那么,怎样才能克服这些困难做好“接班”班主任管理的工作?达到提升教育教学质量的目的?本文针对这一问题论述如何利用有效方法来做好接班班主任的工作,分析了几点中学班级管理的策略方法,由此希望能够更好的帮助中学接班班主任的各项管理工作的开展。
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